2025-07-022025-07-02https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/710Pretende analisar, a partir dos postulados teóricos da Análise do Discurso francesa, como o silêncio na biblioteca escolar é discursivizado na rede eletrônica, delineando um imaginário sobre esta instituição e as atividades nela realizadas. Procura investigar também se a Internet se configura como lugar de emergência de dizeres mais polissêmicos, que façam surgir sentidos além do dominante sobre a biblioteca escolar. Para tanto, apresenta algumas considerações acerca da topologia labiríntica da rede e das novas possibilidades de enunciação dos sujeitos que ela oferece. Em seguida, analisa alguns recortes, de uma lista de discussão on-line da área de Biblioteconomia/Ciência da Informação, nos quais o silêncio na biblioteca escolar é abordado de diferentes formas.Dado curado por Ana Carolina da Silva Elmo em 9 jul. 2025 para a atividade avaliativaapplication/pdfCopyright (c) 2014 Revista ACBBiblioteca escolarSilêncioRede eletrônicaDiscursoinfo:eu-repo/semantics/article