2024-06-202024-06-20https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/7087Neste artigo são abordados fundamentos teóricos de estudos anátomo-fisiológicos do corpo humano, os quais podem auxiliar no ensino de piano para crianças. Através do conhecimento destes, o professor compreende basicamente os processos corporais pelos quais a criança passa e torna-se sensível à observação e análise de características apresentadas por cada aluno, o que intervém significativamente na maneira com a qual o ensino é procedido. Essa pesquisa resultou de um levantamento bibliográfico onde foram exploradas algumas das áreas que estudam os aspectos anátomo-fisiológicos do homem. As principais fontes de pesquisa aqui utilizadas foram as publicações de Marcondes (1980) e Rasch (1991). A primeira parte do trabalho é constituída de uma introdução sobre o processo de formação e desenvolvimento ósseo na infância, seguida de uma breve inserção na área de cinesiologia (segunda parte). A conexão desses estudos sobre o corpo humano com o ensino do piano encontra-se na terceira e última parte, na qual são apontados e discutidos alguns fatores que devem ser pré-avaliados pelo professor do instrumento, sempre de acordo com as características de cada aluno. Concluiu-se que a consciência destes aspectos é de grande importância para o ensino bem-sucedido do piano.application/pdfCopyright (c) 2012 Maria Bernardete Castelan Póvoas, Mariana Costa Chamas Tabacowensino do piano para criançasformação ósseacinesiologiainfo:eu-repo/semantics/article