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Biology/Genetics: The teaching of biology with a focus on genetics, public schools in Brazil - brief report and reflection

Biologia/Genética: O ensino de biologia, com enfoque a genética, das escolas públicas no Brasil – breve relato e reflexão

dc.creatorMoura, Joseane
dc.creatorMeireles de Deus, Maria do Socorro
dc.creatorGonçalves, Nilda Masciel Neiva
dc.creatorPeron, Ana
dc.date2013-12-19
dc.date.accessioned2022-10-18T19:44:47Z
dc.date.available2022-10-18T19:44:47Z
dc.identifierhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/13398
dc.identifier10.5433/1679-0367.2013v34n2p167
dc.identifier.urihttp://www.labtecgc.udesc.br/tabd1/handle/123456789/1003
dc.descriptionThis study aimed to conduct a brief literature review and reflection on biology teaching approached the high school grades of Brazilian public schools. With this study it was found that teaching this science is still considered abstract, unrelated facts of reality and alienated from the society in which students are placed, especially when the topics covered are the genetics area. It appears that these threads are considered difficult to understand generating a disposition by a large number of students especially when the contents are technologies and products arising from this area. Therefore, this report suggests that the teaching of biology is every day more, rethought consistently and contextualized front of the student’s reality.en-US
dc.descriptionEste trabalho teve por objetivo realizar uma breve revisão de literatura e reflexão sobre o ensino de biologia abordado nas séries do ensino médio das escolas públicas brasileiras. Com este estudo verificou-se que o ensino dessa ciência ainda é considerado abstrato, sem conexão com fatos da realidade e distanciado da sociedade no qual os alunos estão inseridos, principalmente quando os tópicos abordados são da área de genética. Verifica-se que estes tópicos são considerados de difícil entendimento gerando uma alienação por parte de um grande número de alunos principalmente quando os conteúdos são tecnologias e produtos advindos dessa área. Portanto, este relato sugere que o ensino de biologia, seja a cada dia mais, repensado de forma coerente e contextualizado frente à realidade do aluno.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Londrinapt-BR
dc.relationhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/13398/13912
dc.rightsCopyright (c) 2016 Semina: Ciências Biológicas e da Saúdept-BR
dc.sourceSemina: Ciências Biológicas e da Saúde; Vol. 34 No. 2 (2013); 167-174en-US
dc.sourceSemina: Ciências Biológicas e da Saúde; v. 34 n. 2 (2013); 167-174pt-BR
dc.source1679-0367
dc.source1676-5435
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectSchoolsen-US
dc.subjectStudentsen-US
dc.subjectSociety.en-US
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectEscolaspt-BR
dc.subjectAlunospt-BR
dc.subjectSociedadept-BR
dc.titleBiology/Genetics: The teaching of biology with a focus on genetics, public schools in Brazil - brief report and reflectionen-US
dc.titleBiologia/Genética: O ensino de biologia, com enfoque a genética, das escolas públicas no Brasil – breve relato e reflexãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR


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