Reflexive portfolio as method of evaluation in residence in management of the nursing services

Otrenti, Eloá; Jodas, Denise Albieri; Silva, Larissa Gutierrez da; Aguilera, Thamy Kronembergerda Cruz; Vannuchi, Marli Terezinha Oliveira

Portfólio reflexivo como método de avaliação na residência de gerência de serviços de enfermagem

dc.creator	Otrenti, Eloá
dc.creator	Jodas, Denise Albieri
dc.creator	Silva, Larissa Gutierrez da
dc.creator	Aguilera, Thamy Kronembergerda Cruz
dc.creator	Vannuchi, Marli Terezinha Oliveira
dc.date	2011-06-17
dc.date.accessioned	2022-10-18T19:43:13Z
dc.date.available	2022-10-18T19:43:13Z
dc.identifier	https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/3482
dc.identifier	10.5433/1679-0367.2011v32n1p41
dc.identifier.uri	http://www.labtecgc.udesc.br/tabd1/handle/123456789/471
dc.description	Reflective Portfolio is a set of registers carried through students about their experiences in the process teach-learning. The objective of this work was to describe the meaning of the Reflective Portfolio use as method of evaluation in the Nursing Management Residence course. The dynamics of this experience is composed in three main parts: (1) “how I arrived at the course”, (2) “education situations” and (3) “my village”. The use of this methodology of evaluation was not restricted only to the filling of works, but a space of reflection about daily and chance of praxis theoretical. Finally, the experience of this instrument resulted in important ingredient for improvement of the attitudes in practical situations, stimulating, change of behavior and transformation of the professional behavior.	en-US
dc.description	Portfólio Reflexivo é um conjunto de registros realizados por estudantes a respeito de suas vivências no processo ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever o significado do uso do Portfólio Reflexivo como método de avaliação no curso de Residência em Gerência dos Serviços de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina-PR. A dinâmica dessa vivência compõe-se de três partes principais: (1) como cheguei ao curso, (2) situações de ensino e (3) minha aldeia. A utilização dessa metodologia de avaliação não se restringiu apenas ao arquivamento de trabalhos, mas sim como espaço de reflexão dos residentes em relação ao seu cotidiano e oportunidade de teorização da prática. A experiência adquirida resultou em importante ingrediente para melhoria das atitudes em situações práticas, e estimulou, assim, mudança de comportamento e transformação da conduta profissional.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina	pt-BR
dc.relation	https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/3482/8809
dc.rights	Copyright (c) 2016 Semina: Ciências Biológicas e da Saúde	pt-BR
dc.source	Semina: Ciências Biológicas e da Saúde; Vol. 32 No. 1 (2011); 41-46	en-US
dc.source	Semina: Ciências Biológicas e da Saúde; v. 32 n. 1 (2011); 41-46	pt-BR
dc.source	1679-0367
dc.source	1676-5435
dc.subject	Active learning	en-US
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Portfolio.	en-US
dc.subject	Metodologias ativas	pt-BR
dc.subject	Educação	pt-BR
dc.subject	Portfólio.	pt-BR
dc.title	Reflexive portfolio as method of evaluation in residence in management of the nursing services	en-US
dc.title	Portfólio reflexivo como método de avaliação na residência de gerência de serviços de enfermagem	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR

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