Significant learning and its implications for the nursev teaching

Soubhia, Zeneide; Ruffino, Márcia Caron

A aprendizagem significativa e suas implicações para o ensino de enfermagem

dc.creator	Soubhia, Zeneide
dc.creator	Ruffino, Márcia Caron
dc.date	2000-12-15
dc.date.accessioned	2022-10-18T19:44:19Z
dc.date.available	2022-10-18T19:44:19Z
dc.identifier	https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/6973
dc.identifier	10.5433/1679-0367.1992v13n2p81
dc.identifier.uri	http://www.labtecgc.udesc.br/tabd1/handle/123456789/839
dc.description	The purpose of this study is to develop the concept of significant learning based on the cognitiva learning theory by AUSUBEL (1973). This study suggests the use of conceptual maps and previous organizers as teaching tools.	en-US
dc.description	Este estudo tem a finalidade de desenvolver o conceito de aprendizagem significativa do ponto de vista da teoria cognitivista de aprendizagem de AUSUBEL (1978)t Sugere como recursos de ensino o emprego de mapas conceituais e organizadores prévios.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Londrina	pt-BR
dc.relation	https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/6973/6194
dc.rights	Copyright (c) 2016 Semina: Ciências Biológicas e da Saúde	pt-BR
dc.source	Semina: Ciências Biológicas e da Saúde; Vol. 13 No. 2 (1992); 81-83	en-US
dc.source	Semina: Ciências Biológicas e da Saúde; v. 13 n. 2 (1992); 81-83	pt-BR
dc.source	1679-0367
dc.source	1676-5435
dc.subject	Significant learning	en-US
dc.subject	Conceptual maps	en-US
dc.subject	Previous organizeis.	en-US
dc.subject	Aprendizagem significativa	pt-BR
dc.subject	Mapas conceituais	pt-BR
dc.subject	Organizadoras prévios.	pt-BR
dc.title	Significant learning and its implications for the nursev teaching	en-US
dc.title	A aprendizagem significativa e suas implicações para o ensino de enfermagem	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR

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