Inclusive education in children's education: exploratory study in a cityat the state of Goiás-Brazil

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dc.creatorBorges, Rosângela Lopes
dc.creatorPaiva, Leidiane Dias de
dc.date2021-12-02
dc.date.accessioned2025-07-02T15:05:21Z
dc.date.available2025-07-02T15:05:21Z
dc.descriptionOr present study subject as subject to presence of children with deficiency in Infant Education. The objective of the research is to know how the insertion of sessions occurs in  some of our children's education centers. A bibliographic research was carried out in books, scientific articles, dissertations, magazines and, law. Subsequently, an exploratory study I have as resources for the collection of given interviews and questionnaires. A research was carried out in a Child Education Center (CEC), in a municipality of the state of Goiás, Brazil. Participating in the study to the municipal coordinator of the inclusion in Infant Education, to the diretor of the CEC, as seven pedagogues and five support teachers of the same center. The results found show that more and more children with deficiencies are being enrolled in Early Childhood Education and receiving CEC as an award “in hands”. In the meantime, this document can not be a prerequisite for inclusion, but we acknowledge its value for or refer two students to specialized professionals. We conclude that each day that passes the education professions in the municipalities are more aware of their role in the insertion of people with deficiencies, however, there is a long way to go so that the measures established in our law documents on to inclusion of regular schools.en-US
dc.descriptionO presente estudo tem como temática a presença de crianças com deficiência na Educação Infantil. O objetivo da pesquisa foi conhecer como ocorre a inserção desses alunos nos centros de educação infantil. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos científicos, dissertações, revistas e, leis. Posteriormente, um estudo exploratório tendo como recursos para a coleta de dados entrevistas e questionários. A pesquisa foi realizada em um Centro de Educação Infantil (CEI), de um município do estado de Goiás, Brasil. Participaram do estudo a coordenadora municipal da inclusão na Educação Infantil, a diretora do CEI, bem como sete pedagogos e cinco professores de apoio desse mesmo centro. Os resultados encontrados mostram que, cada vez mais, as crianças com deficiência estão sendo matriculadas na Educação Infantil e chegando nos CEIs já com o laudo “em mãos”. Entretanto, este documento não pode ser um pré-requisito para a inclusão, mas reconhecemos o seu valor para o encaminhamento dos alunos a profissionais especializados. Concluímos que a cada dia que passa os profissionais da educação e os municípios estão mais conscientes em relação ao seu papel na inserção das pessoas com deficiência, no entanto, há muito caminho a ser percorrido para que se cumpra as medidas estabelecidas nos documentos legais sobre a inclusão nas escolas regulares.pt-BR
dc.descriptionDado curado por Madalena José da Silva em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12677
dc.identifier.urihttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/14430
dc.identifier.uri10.5965/19843178172021e0015
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/14430/13731
dc.rightsCopyright (c) 2021 Rosângela Lopes Borgespt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 17 (2021): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua; e0015pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/19843178172021
dc.subjectinclusãopt-BR
dc.subjecteducação infantilpt-BR
dc.subjectdeficiênciapt-BR
dc.subjectlaudo clínicopt-BR
dc.subjectdiagnósticopt-BR
dc.subjecteducação inclusivapt-BR
dc.subjectinclusionen-US
dc.subjectearly childhood educationen-US
dc.subjectdeficiencyen-US
dc.subjectclinical reporten-US
dc.subjectdiagnosisen-US
dc.subjectinclusive educationen-US
dc.titleInclusive education in children's education: exploratory study in a cityat the state of Goiás-Brazilen-US
dc.titleEducação inclusiva na educação infantil: estudo exploratório em um município do estado de Goiáspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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