Educação Musical e Inclusão: um estudo sobre as práticas de professores de música no Ensino Fundamental

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dc.creatorSilva, Crislany Viana da
dc.creatorAlmeida, Cristiane Maria Galdino de
dc.date2018-10-01
dc.date.accessioned2025-07-02T15:05:07Z
dc.date.available2025-07-02T15:05:07Z
dc.descriptionEste artigo apresenta os principais resultados da pesquisa que teve como objetivo geral compreender como tem se constituído a prática de professores de Música com crianças com deficiência em escolas de Educação Básica. O referencial teórico do trabalho aborda conceitos relativos à prática docente, inclusão, educação musical escolar e educação musical inclusiva. Para alcançar os objetivos, foi desenvolvido um estudo de caso com dois professores de Música da rede municipal de Olinda-PE. Os dados foram analisados qualitativamente e coletados a partir de análise documental, observações e entrevistas semiestruturadas. A partir dos resultados, concluímos que os professores de Música enfrentam diversos desafios em sua prática docente, entre eles, a precariedade do sistema escolar, a falta do apoio pedagógico em sala de aula e a limitação da formação inicial e continuada. Apesar dos desafios, desenvolvem diversas estratégias para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência, criam recursos pedagógicos complementares, adaptam instrumentos, procuram ajuda de outros profissionais e fazem avaliações diferenciadas. Além disso, suas ações são subsidiadas por concepções relativas ao acreditar no potencial de todos os alunos e de uma educação musical pautada no desenvolvimento da autonomia dos estudantes. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11573
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12633
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11573/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2018 Crislany Viana da Silva, Cristiane Maria Galdino de Almeidapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 14 n. 4 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão; 078-100pt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectPrática docentept-BR
dc.subjectProfessores de músicapt-BR
dc.subjectAlunos com deficiênciapt-BR
dc.subjectEducação Básica.pt-BR
dc.subjectEducação Inclusivapt-BR
dc.titleEducação Musical e Inclusão: um estudo sobre as práticas de professores de música no Ensino Fundamentalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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