Meaningful learning in mathematics education: a look through theses and dissertations

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dc.creatorHuf, Samuel Francisco
dc.creatorPinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
dc.creatorBurak, Dionísio
dc.creatorMiquelin, Awdry Feisser
dc.date2020-11-25
dc.date.accessioned2024-06-13T17:26:39Z
dc.date.available2024-06-13T17:26:39Z
dc.descriptionApresenta-se um levantamento da aprendizagem significativa e do ensino e aprendizagem da Matemática em teses e dissertações. As questões investigadas são: Os autores apresentam os principais conceitos da teoria da aprendizagem significativa nos referenciais teóricos? Como são operacionalizados, nas análises e discussões, os principais conceitos da teoria da aprendizagem significativa na Educação Matemática, na Educação Básica? Objetiva-se investigar as relações estabelecidas entre a Educação Matemática e a teoria da aprendizagem significativa de David Paul Ausubel, realizando-se uma pesquisa bibliográfica na Biblioteca Nacional Brasileira de Teses e Dissertação, seguindo-se uma abordagem qualitativa interpretativa. Nos materiais analisados, com relação ao referencial teórico, poucos autores têm a preocupação de transitar pelos elementos centrais da Teoria da Aprendizagem Significativa. A ampliação das análises para as descrições das atividades, mostra a inexistência de operacionalização dos conceitos centrais da teoria da aprendizagem significativa, predominando o resgate de conhecimentos subsunçores.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/67132
dc.identifier10.5007/1982-5153.2020v13n2p257
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3508
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/67132/44741
dc.rightsCopyright (c) 2020 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologiapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceAlexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 13 n. 2 (2020); 257-272pt-BR
dc.source1982-5153
dc.titleMeaningful learning in mathematics education: a look through theses and dissertationsen-US
dc.titleAprendizagem significativa na educação matemática: um olhar por meio de teses e dissertaçõespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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