Dificuldades dos Alunos na Aprendizagem de Equações Diferenciais Ordinárias

dc.creatorDullius, Maria Madalena
dc.creatorVeit, Eliane Angela
dc.creatorAraujo, Ives Solano
dc.date2013-06-03
dc.date.accessioned2024-06-13T17:25:22Z
dc.date.available2024-06-13T17:25:22Z
dc.descriptionApresentamos neste artigo os resultados de uma investigação sobre as dificuldades dos alunos na aprendizagem de equações diferenciais ordinárias. Para isso realizamos uma revisão na literatura, entrevistamos professores experientes no ensino de equações diferenciais e acompanhamos uma turma de alunos que estavam frequentando a disciplina de equações diferenciais no curso de Licenciatura em Ciências Exatas. Os resultados mostram o quanto seria importante os professores mudarem seus métodos de ensino, considerando, por exemplo, a possibilidade de aproveitar os avanços tecnológicos. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37999
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3231
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37999/29000
dc.rightsCopyright (c) 2013 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologiapt-BR
dc.sourceAlexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 6 n. 2 (2013); 207-228pt-BR
dc.source1982-5153
dc.titleDificuldades dos Alunos na Aprendizagem de Equações Diferenciais Ordináriaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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