A formação do professor frente à Educação Inclusiva de pessoas com deficiência
| dc.creator | Repolho, Silas Moura | |
| dc.creator | Pereira, Crislaidy Oliveira | |
| dc.creator | Palheta, Raquel Muniz dos Santos | |
| dc.date | 2018-10-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-02T15:05:08Z | |
| dc.date.available | 2025-07-02T15:05:08Z | |
| dc.description | Este trabalho tem como objetivo refletir sobre possíveis soluções diante dos medos, anseios e obstáculos enfrentados pelos professores frente à inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de ensino. Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação de estratégias que o educador pode utilizar em sua formação a fim de tornar-se um profissional qualificado para atender as expectativas de aprendizagem de pessoas com deficiência. No âmbito da educação inclusiva o professor se encontra na tensão e angústia do saber teórico e prático diante da inclusão de alunos deficientes, pois a pessoa com deficiência tem habilidades e limitações as quais uma formação continuada leva o docente a ter outro olhar diante de tal inquietação. Os resultados apontam para a necessidade da implementação de políticas públicas promovendo a formação continuada para o profissional da educação levando–o a compreender a importância do conhecimento a ser adquirido e promover um ensino digno e igualitário, possibilitando ao educando habilidades e competências, respeitando seus limites individuais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11641 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12637 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11641/pdf | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Silas Moura Repolho, Crislaidy Oliveira Pereira, Raquel Muniz dos Santos Palheta | pt-BR |
| dc.source | Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 14 n. 4 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão; 034-056 | pt-BR |
| dc.source | 1984-3178 | |
| dc.subject | Inclusão | pt-BR |
| dc.subject | Deficiência | pt-BR |
| dc.subject | Políticas Públicas | pt-BR |
| dc.subject | Formação Continuada | pt-BR |
| dc.subject | Educação Inclusiva | pt-BR |
| dc.title | A formação do professor frente à Educação Inclusiva de pessoas com deficiência | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |