CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER

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dc.creatorDias, Sabatha Catoia
dc.date2013-12-23
dc.date.accessioned2025-07-02T15:04:34Z
dc.date.available2025-07-02T15:04:34Z
dc.descriptionEste estudo, vinculado à Linguística Aplicada, tem como tema leitura, entendida como coconstrução de sentidos. O objetivo é descrever analiticamente concepções docentes sobre as práticas de leitura nas aulas de Língua Portuguesa, fazendo-o com foco no domínio axiológico do ato de ler. Assim, pretende-se responder à seguinte questão: Em se tratando de como professores de Português dos anos finais do Ensino Fundamental de escolas estaduais de Florianópolis/SC, informam trabalhar com leitura – com foco em sua ancoragem axiológica -, é possível depreender fundamentos do ideário histórico-cultural? Para responder a questão, analisam-se respostas obtidas por meio de entrevistas. O aporte teórico constitui-se de estudos de gêneros discursivos de Bakhtin (2010 [1952/53]) e de teorias de letramento, com base no pensamento de Street (1984, 1988, 2003), Barton (1994), entre outros. A análise dos dados depreende concepções docentes ainda difusas emergindo como ecos do ideário histórico-cultural. Assim, a contribuição deste estudo reside no desvelamento da necessidade de ressignificações acadêmicas nas formações docentes, considerando o compromisso da universidade com a excelência da ação pedagógica na escola pública.pt-BR
dc.descriptionDado curado por Madalena José da Silva em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12515
dc.identifier.urihttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/3954
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/3954/2935
dc.rightsCopyright (c) 2013 Sabatha Catoia Diaspt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 8 n. 2 (2013): Revista Educação, Artes e Inclusão; 18 - 42pt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectLeiturapt-BR
dc.subjectensino e aprendizagempt-BR
dc.subjectprofessores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamentalpt-BR
dc.subjectconcepções docentespt-BR
dc.subjectideário histórico-cultural.pt-BR
dc.subjectLeiturapt-BR
dc.titleCONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO ATO DE LERpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeEstudo de caso de cunho interpretativista.pt-BR

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