Qual é o perfil de quem pode entrar? Uma análise dos testes de habilidades específicas de cursos de Licenciatura em Música de Universidades Federais

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dc.creatorSousa, Renan Santiago de
dc.creatorMonti, Ednardo Monteiro Gonzaga do
dc.date2018-10-01
dc.date.accessioned2025-07-02T15:05:08Z
dc.date.available2025-07-02T15:05:08Z
dc.descriptionO presente trabalho tem como objetivo analisar como os Testes de Habilidade Específicas das Licenciaturas em Música podem funcionar como formas de reprodução do caráter elitista das universidades ou como uma ferramenta para a mudança de tal realidade. Para tal, foi feita análise documental dos editais que regulamentam os Testes de Habilidade Específica de cursos Licenciatura em Música das universidades federais que oferecem tal curso no Brasil (34, no total). Como resultado, pôde-se perceber que os aspectos teóricos da teoria musical europeia são muito valorizados enquanto outros padrões teóricos são omitidos. No que se refere às habilidades práticas, tem-se que os editais priorizam a música erudita, porém, o número de editais que também cobra um repertório formado por músicas populares também é significativo, mas, geralmente, as musicalidades midiáticas são ignoradas. Argumenta-se que os itens cobrados nessa forma de avaliação têm servido como uma maneira de se selecionar um tipo de estudante que se encaixe naquilo que uma dada instituição deseja, enquanto outros perfis são excluídos do cotidiano universitário.pt-BR
dc.descriptionDado curado por Madalena José da Silva em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12634
dc.identifier.urihttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11577
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11577/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2018 Renan Santiago de Sousa, Ednardo Monteiro Gonzaga do Montipt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 14 n. 4 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão; 194-220pt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectTeste de Habilidade Específicapt-BR
dc.subjectLicenciatura em Músicapt-BR
dc.subjectPierre Bourdieupt-BR
dc.subjectMulticulturalismopt-BR
dc.subjectEducação Musicalpt-BR
dc.subjectEducação Musicalpt-BR
dc.titleQual é o perfil de quem pode entrar? Uma análise dos testes de habilidades específicas de cursos de Licenciatura em Música de Universidades Federaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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