USABILIDADE PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA

dc.creatorÁvila, Jaqueline
dc.creatorDíaz Merino, Eugenio Andrés
dc.creatorSchmidt Alves Díaz Merino, Giselle
dc.date2017-12-16
dc.date.accessioned2025-07-02T13:28:09Z
dc.date.available2025-07-02T13:28:09Z
dc.descriptionO objetivo da pesquisa é identificar publicações voltadas à usabilidade pedagógica – que trata da análise de aspectos educacionais de sistemas digitais –, evidenciando sua relação com ergodesign e ergopedagogia. Por meio de Revisão Bibliográfica Sistemática, a pesquisa buscou trabalhos nas bases de dados Capes, Scopus e Repositório Institucional UFSC. Dos 238 trabalhos encontrados, verificou-se (após aplicação de filtros), que apenas 11 eram pertinentes ao tema. Resultados: parte das publicações analisadas focam em ambientes de aprendizagem ou na prática pedagógica de professores; poucas focam especificamente em materiais didáticos digitais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/hfd/article/view/2316796306122017124
dc.identifier10.5965/2316796306122017124
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/10936
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)pt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/hfd/article/view/2316796306122017124/7287
dc.rightsCopyright (c) 2017 Human Factors in Designpt-BR
dc.sourceHuman Factors in Design; Vol. 6 No. 12 (2017): Human Factors in Design; 124-143en-US
dc.sourceHuman Factors in Design; v. 6 n. 12 (2017): Human Factors in Design; 124-143pt-BR
dc.source2316-7963
dc.source10.5965/2316796306122017
dc.titleUSABILIDADE PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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