O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE MENORES ASSISTIDOS EM UMA ESCOLA INFANTIL DE URUGUAIANA: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS DE 0 À 5 ANOS

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dc.creatorSantos, Christian Caldeira
dc.creatorChiquetti, Eloá Maria dos Santos
dc.creatorPinheiro, Tamiris Furtado Drehmer
dc.creatordos Santos, Chayene Luiz
dc.creatorDornelles, Fernanda Alves
dc.creatorSantos, Gislaine Biberg
dc.creatorSentena, Janaína Teixeira
dc.creatorQuoos, Laura da Rosa
dc.creatorMartins, Luana Brum
dc.creatorAngonesi, Patrícia Senhorinho
dc.creatorde Oliveira, Sandra Maira Rodrigues
dc.creatorSantos, Suêini Zottis Nardin Gislaine Biberg
dc.date2014-01-01
dc.date.accessioned2025-07-02T13:54:05Z
dc.date.available2025-07-02T13:54:05Z
dc.descriptionDado curado por Cristina Mara Moresco em 03/07/2025 para a atividade avaliativa
dc.descriptionO acompanhamento do desenvolvimento infantil até os seis anos de vida é de fundamental importância. Profissionais da saúde, família e comunidade são responsáveis pela vigilância deste desenvolvimento. Na relação entre biologia da criança, ambiente e tarefa, a criança pode ficar suscetível a fatores adversos para a aquisição do desenvolvimento típico, visto a alteração do seu ritmo (velocidade) de progressão. Assim, o objetivo geral desta ação foi conhecer o perfil do desenvolvimento motor dos menores matriculados em uma Escola de Educação Infantil de Uruguaiana - RS e posteriormente avaliar o desenvolvimento motor e realizar atividades de potencialização da aprendizagem motora destas crianças. Para coleta de dados utilizou-se a Escala Motora Infantil de Alberta (crianças < de 18 meses), o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (crianças entre 19 e 24 meses) e a Escala de Desenvolvimento Motor (crianças > 24 meses). Das 171 crianças avaliadas, 149 apresentaram normalidade para o desenvolvimento motor e 22 apresentaram situações de suspeita e atraso motor. As atividades de potencialização da aprendizagem motora foram realizadas em todas as crianças. Os resultados da Escala de Desenvolvimento Motor analisados pela correlação de Pearson demonstraram uma forte correlação positiva estatisticamente significante (r=0,8738 e ppt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/11353
dc.identifier.urihttps://periodicos.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/4204
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/4204/pdf_25
dc.rightsCopyright (c) 2013 Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Culturapt-BR
dc.source2594-6412
dc.sourceCitizenship in Action: Extension and Culture Magazine; Vol. 7 No. 1 (2013): UDESC EM AÇÃOen-US
dc.sourceCiudadanía en Acción: Revista Extensión y Cultura; Vol. 7 Núm. 1 (2013): UDESC EM AÇÃOes-ES
dc.sourceCidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura; v. 7 n. 1 (2013): UDESC EM AÇÃOpt-BR
dc.titleO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE MENORES ASSISTIDOS EM UMA ESCOLA INFANTIL DE URUGUAIANA: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS DE 0 À 5 ANOSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Artigo avaliado pelos pares"pt-BR

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