A herança weberiana n´Os herdeiros: entre o projeto moderno não realizado e a aposta na razão

Página do item simplificado
dc.creatorPich, Santiago
dc.date2014-10-15
dc.date.accessioned2025-07-02T15:23:42Z
dc.date.available2025-07-02T15:23:42Z
dc.descriptionO artigo tem por objeto a compreensão do modus operandi da apropriação de conceitos e do método weberiano na obra de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron “Os Herdeiros – os estudantes e a cultura”. Sustentamos a ideia de que essa apropriação é referenciada em dois vetores: demonstrar o caráter mistificado e mistificador do modo de relação dos estudantes com o sistema de ensino, e como ferramenta que indica um projeto não realizado, que necessitaria ter na razão seu elemento balizador que possa ser levado a efeito. Entendemos que esse movimento resulta em uma aposta política dos autores sobre a configuração que o sistema de ensino deveria ter para cumprir a função social a ele atribuída no projeto moderno, em particular no que tange ao ideal da igualdade e à política francesa de democratização da educação.Palavras-chave: Projeto educacional moderno; Educação superior; Método weberiano.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723815292014251
dc.identifier10.5965/1984723815292014251
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12886
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarina - UDESCpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723815292014251/pdf_10
dc.sourceRevista Linhas; v. 15 n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS; 251 - 269pt-BR
dc.source1984-7238
dc.titleA herança weberiana n´Os herdeiros: entre o projeto moderno não realizado e a aposta na razãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Arquivos

Coleções

Coleção - Pedro Schneider