Chamada de artigos educação matemática na contemporaneidade: novas abordagens, novos objetos
| dc.creator | Alexandria, Revista | |
| dc.date | 2012-03-05 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:24:56Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:24:56Z | |
| dc.description | Temática A necessidade de teorias para a pesquisa em educação matemática tem sido, já algum tempo, reconhecida pelos pesquisadores. Internacionalmente, a pesquisa neste campo é caracterizada por uma diversidade de teorias. Atualmente, o campo tem sido tensionado por diversos autores que, a partir de diferentes perspectivas teóricas, tem contribuído para dar visibilidade às ressonâncias que diferentes áreas do conhecimento produzem para o campo da educação matemática. A multiplicidade de teorias, longe de ser um obstáculo ao desenvolvimento do campo, tem se mostrado bastante pertinente para dar conta da diversidade de problemas que envolvem a complexidade do ensino e da aprendizagem matemática. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37706 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3045 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37706/28878 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2012 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia | pt-BR |
| dc.source | Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 5 n. 1 (2012); 231 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5153 | |
| dc.title | Chamada de artigos educação matemática na contemporaneidade: novas abordagens, novos objetos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |