RECURSOS DIGITALES PARA EL PROFESORADO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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dc.creatorRabasco, Francisco Pavón
dc.creatorPons, Juan de Pablos
dc.date2011-02-18
dc.date.accessioned2025-07-02T15:04:28Z
dc.date.available2025-07-02T15:04:28Z
dc.descriptionEl concepto y la experiencia de educación inclusiva se está introduciendo en la institución escolar y es el docente junto al grupo de estudiantes los que construyen la nueva realidad. Trataremos en el presente artículo de indagar sobre la incidencia de la formación del profesorado en los temas relacionados con las TIC en el modo de avanzar en la escuela inclusiva.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2112
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12486
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2112/1603
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2112/1682
dc.rightsCopyright (c) 2010 Francisco Pavón Rabasco, Juan de Pablos Ponspt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 3 n. 1 (2010): Revista Educação, Artes e Inclusão; 46 - 60pt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectEscuela Inclusivapt-BR
dc.subjectinnovación educativapt-BR
dc.subjecttecnologías de la información y la comunicaciónpt-BR
dc.titleRECURSOS DIGITALES PARA EL PROFESORADO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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