Inclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadania

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dc.creatorSilva, Helena Pereira dapt-BR
dc.creatorJambeiro, Othonpt-BR
dc.creatorLima, Jussara Borges dept-BR
dc.creatorBrandão, Marco Antoniopt-BR
dc.date2005-10-26
dc.date.accessioned2024-06-13T17:22:03Z
dc.date.available2024-06-13T17:22:03Z
dc.descriptionEste artigo é o resultado de um esforço para conceituar inclusão digital, feito pelo Grupo de Estudos em Políticas de Informação e Inclusão Digital (Gepindi), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, do Instituto de Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia (Posici/ICI/UFBA). O texto discute inclusão digital à luz de outros conceitos encontrados na ciência da informação e em áreas correlatas. No imbricado entrelaçamento desses conceitos complexos, o resultado final pretendido é um marco de compreensão para a vinculação entre ética e cidadania, de um lado, e educação para a informação na Internet ou information literacy education, de outro, com vistas à inclusão social. Palavras-chave Inclusão digital; Competência informacional; Letramento informacional; Educação para a competência informacional; Cidadania; Ética. Digital Inclusion and Information Literacy Education: a Matter for Ethics and Citizenship Abstract This paper tries to conceptualize digital inclusion. It results from an internal discussion in the Gepindi (Study Group on Information Policies and Digital Inclusion), which is linked to the Graduate Program of Information Science, at the Federal University of Bahia, Brazil. The paper discusses digital inclusion based on information science and correlate areas concepts. Its aim is to construct a knowledge landmark on the relationship between ethics, citizenship and information literacy education, as a basic pillar for social inclusion. Keywords Digital inclusion; Information literacy; Information literacy education; Citizenship; Ethics.pt-BR
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1099
dc.identifier10.18225/ci.inf.v34i1.1099
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/1822
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)pt-BR
dc.relationhttps://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1099/1215
dc.relationhttps://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1099/1216
dc.relation10.18225/ci.inf.v34i1.1099.g1215
dc.relation10.18225/ci.inf.v34i1.1099.g1216
dc.rightsCopyright (c) 2005 Helena Pereira da Silva, Othon Jambeiro, Jussara Borges de Lima, Marco Antonio Brandãopt-BR
dc.sourceCiência da Informação; Vol. 34 No. 1 (2005)en
dc.sourceCiência da Informação; Vol. 34 Núm. 1 (2005)es
dc.sourceCiência da Informação; v. 34 n. 1 (2005)pt-BR
dc.source1518-8353
dc.source0100-1965
dc.source10.18225/ci.inf.v34i1
dc.subjectInclusão digitalpt-BR
dc.subjectInformation literacypt-BR
dc.subjectInformation literacy educationpt-BR
dc.subjectCidadaniapt-BR
dc.subjectÉticapt-BR
dc.titleInclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadaniapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-reviewed articlesen
dc.typeEvaluado por pareses
dc.typeAvaliado por parespt-BR
dc.typeAnálise conceitualpt-BR

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