Competência em informação na aprendizagem on-line: estudo em um curso de tutoria a distância

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dc.creatorConde, César Augusto Galvão Fernandespt-BR
dc.creatorCruz, Dalila Gimenes dapt-BR
dc.creatorBartalo, Linetept-BR
dc.date2018-12-21
dc.date.accessioned2024-06-13T17:23:59Z
dc.date.available2024-06-13T17:23:59Z
dc.descriptionÉ necessário averiguar a competência em informação para enfrentar um dos principais desafios da educação contemporânea: conceber programas de formação continuada, centrados no aluno e que contribuam para a expansão da competência em informação como condição fundamental para a efetividade da aprendizagem. Na educação a distância (EaD), a autonomia para aprender é fundamental, e a competência em informação contribui para maior capacidade de reflexão, acesso, avaliação e uso da informação para estruturação de novos conhecimentos. Há muito a avançar na modalidade EaD, pois as pessoas precisam aprender a lidar mais efetivamente com o grande número de informações disponíveis por meio das tecnologias de informação. O objetivo desta pesquisa foi analisar a competência em informação de estudantes do curso de Tutoria a Distância no tocante ao acesso, avaliação e uso da informação para aprendizagem. A pesquisa contou com 113 participantes da 5ª turma do curso, ofertado na modalidade on-line pelo Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual de Londrina. Para a coleta dos dados, foi aplicado questionário eletrônico em escala Likert. Os resultados, expressos em médias, mensuraram a frequência de comportamentos dos alunos com relação ao acesso, avaliação e uso da informação para a aprendizagem e demonstraram propensão à consulta em fontes digitais. O estudo pode contribuir para a reflexão acerca dos temas relativos à educação a distância e à compreensão da influência da competência em informação para o maior êxito no aproveitamento da aprendizagem on-line.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revista.ibict.br/ciinf/article/view/3950
dc.identifier10.18225/ci.inf.v47i3.3950
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/2649
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)pt-BR
dc.relationhttps://revista.ibict.br/ciinf/article/view/3950/3975
dc.relation10.18225/ci.inf.v47i3.3950.g3975
dc.rightsCopyright (c) 2018 César Augusto Galvão Fernandes Conde, Dalila Gimenes da Cruz, Linete Bartalopt-BR
dc.sourceCiência da Informação; Vol. 47 No. 3 (2018)en
dc.sourceCiência da Informação; Vol. 47 Núm. 3 (2018)es
dc.sourceCiência da Informação; v. 47 n. 3 (2018)pt-BR
dc.source1518-8353
dc.source0100-1965
dc.source10.18225/ci.inf.v47i3
dc.subjectComportamento informacionalpt-BR
dc.subjectCompetência em informaçãopt-BR
dc.subjectEducação a distânciapt-BR
dc.subjectAprendizagem on-linept-BR
dc.titleCompetência em informação na aprendizagem on-line: estudo em um curso de tutoria a distânciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-reviewed articlesen
dc.typeEvaluado por pareses
dc.typeAvaliado por parespt-BR
dc.typeQuestionáriopt-BR

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