Criar para aprender: a produção de documentário na escola

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dc.contributor.advisorKatia Augusta Macial
dc.contributor.authorNatália Sampaio de Carvalho Braga
dc.contributor.bancaConsuelo da Liz Lins
dc.contributor.bancaFernando Souza Gerheim
dc.coverage.extent62
dc.coverage.spatialRio de Janeiro
dc.date.accessioned2024-05-23T17:40:17Z
dc.date.available2024-05-23T17:40:17Z
dc.date.issued2016-03-08
dc.description.abstractEste projeto visa contribuir com os estudos de articulação entre cinema e educação, promovendo uma análise da potência da inserção da produção de documentário em contexto escolar. Para tanto, trabalha a ideia de que a escola é estruturada enquanto um complexo sistema de normatização, que tende a afastar o aluno por não se reconhecer nas atividades desenvolvidas durante o processo de ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, defende-se aqui a ideia de que é necessário pensar em alternativas que permitam uma transformação das relações escolares, valorizando a singularidade dos alunos, visando a formação de sujeitos críticos, criativos e dispostos a se engajar em uma compreensão do outro. Assim, propõe-se que a produção de documentário é um dos instrumentos com maior potencial para alcançar estes objetivos, permitindo aos estudantes reconhecerem-se em funções diversas, desenvolverem habilidades de relações em grupo, além de promover uma experiência prática de imersão em um encontro com a diferença que demanda uma responsabilidade ética.
dc.description.abstractother1This project aims to contribute to the study of links between film and education, promoting an analysis of the power that documentary productions can have in the school environment. To this end, it explores the idea that school is structured as a complex regulation system, which tends to alienate the student by not recognizing himself/herself in the activities developed during the teaching-learning process. Against this background, it is argued here the idea that it is necessary to consider alternatives to a transformation of school relations, valuing the uniqueness of the students, seeking the formation of critical and creative subjects that are willing to engage in an understanding of the other. It is therefore proposed that the documentary production is one of the instruments with the greatest potential to achieve these goals, enabling students to recognize themselves in various roles, developing group relations skills and promoting the immersive experience of getting in touch with each other's differences, which demands an ethical responsibility
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/122
dc.language.isoPortuguês (Brasil)
dc.relation.departamentEscola de Comunicação
dc.relation.institutionnameUniversidade Federal do Rio de Janeiro
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Comunicação
dc.subjectDocumentário
dc.subjectEducação
dc.subjectProdução Cinematográfica
dc.subject.capesCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.titleCriar para aprender: a produção de documentário na escola
dc.typeTrabalho de Conclusão de Graduação

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