A comunicação instantânea por dispositivos móveis como suporte pedagógico no processo de ensino e aprendizagem

dc.creatorTeles, Lúcio França
dc.creatorMiranda, Tereza Cristina Rodrigues
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2025-07-02T15:05:09Z
dc.date.available2025-07-02T15:05:09Z
dc.descriptionEste artigo relata resultados de uma pesquisa sobre o uso de mensagens eletrônicas instantâneas no processo de ensino e aprendizagem por professores do ensino médio. A pergunta investigada foi: Quais são as vantagens e os desafios apresentados por professores que utilizam o aplicativo WhatsApp como suporte pedagógico? A fundamentação teórica se encontra em autores que investigam o uso da tecnologia na educação (CASTELLS, 2013; JENKINS, 2009; LEMOS, 2013; LÉVY, 1999). Para estes pesquisadores, a introdução acelerada da tecnologia digital em todas as áreas e, em particular na educação, está afetando a forma como aprendemos e aplicamos nosso conhecimento. Segundo estes autores, o acesso à informação, conhecimento e à comunicação permite avanços sem precedentes no processo de conhecimento. Este é um estudo qualitativo (CRESWELL, 2010) de corte descritivo-interpretativo, que faz uso de técnicas de coleta de dados como questionários, entrevista semiestruturada e seleção dos participantes da pesquisa com a técnica de amostragem bola de neve (BALDIN e MUNHOZ, 2011). Foi aplicado um questionário online que teve 105 respondentes. Posteriormente 10 professores foram entrevistados. Foram identificadas sete dimensões vantajosas na utilização do WhatsApp no processo educativo e cinco dimensões que são obstáculos e dificuldades. A conclusão indica que quando há engajamento, preparação e planejamento docente, a comunicação instantânea por meio do aplicativo em questão tem potencial para tornar-se aliado de práticas pedagógicas exitosas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11843
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12641
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11843/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2019 Lúcio França Teles, Tereza Cristina Rodrigues Mirandapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 15 n. 1 (2019): Revista Educação, Artes e Inclusão; 008-026pt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectTecnologia Educacionalpt-BR
dc.subjectComunicação Instantâneapt-BR
dc.subjectFormação Docentept-BR
dc.subjectAprendizagem onlinept-BR
dc.subjectRedes Sociaispt-BR
dc.subjectComunicação e Educaçãopt-BR
dc.titleA comunicação instantânea por dispositivos móveis como suporte pedagógico no processo de ensino e aprendizagempt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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