Competência em informação na aprendizagem on-line: estudo em um curso de tutoria a distância
| dc.creator | Conde, César Augusto Galvão Fernandes | pt-BR |
| dc.creator | Cruz, Dalila Gimenes da | pt-BR |
| dc.creator | Bartalo, Linete | pt-BR |
| dc.date | 2018-12-21 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:25:13Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:25:13Z | |
| dc.description | É necessário averiguar a competência em informação para enfrentar um dos principais desafios da educação contemporânea: conceber programas de formação continuada, centrados no aluno e que contribuam para a expansão da competência em informação como condição fundamental para a efetividade da aprendizagem. Na educação a distância (EaD), a autonomia para aprender é fundamental, e a competência em informação contribui para maior capacidade de reflexão, acesso, avaliação e uso da informação para estruturação de novos conhecimentos. Há muito a avançar na modalidade EaD, pois as pessoas precisam aprender a lidar mais efetivamente com o grande número de informações disponíveis por meio das tecnologias de informação. O objetivo desta pesquisa foi analisar a competência em informação de estudantes do curso de Tutoria a Distância no tocante ao acesso, avaliação e uso da informação para aprendizagem. A pesquisa contou com 113 participantes da 5ª turma do curso, ofertado na modalidade on-line pelo Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual de Londrina. Para a coleta dos dados, foi aplicado questionário eletrônico em escala Likert. Os resultados, expressos em médias, mensuraram a frequência de comportamentos dos alunos com relação ao acesso, avaliação e uso da informação para a aprendizagem e demonstraram propensão à consulta em fontes digitais. O estudo pode contribuir para a reflexão acerca dos temas relativos à educação a distância e à compreensão da influência da competência em informação para o maior êxito no aproveitamento da aprendizagem on-line. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revista.ibict.br/ciinf/article/view/3950 | |
| dc.identifier | 10.18225/ci.inf.v47i3.3950 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3145 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) | pt-BR |
| dc.relation | https://revista.ibict.br/ciinf/article/view/3950/3975 | |
| dc.relation | 10.18225/ci.inf.v47i3.3950.g3975 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 César Augusto Galvão Fernandes Conde, Dalila Gimenes da Cruz, Linete Bartalo | pt-BR |
| dc.source | Ciência da Informação; Vol. 47 No. 3 (2018) | en |
| dc.source | Ciência da Informação; Vol. 47 Núm. 3 (2018) | es |
| dc.source | Ciência da Informação; v. 47 n. 3 (2018) | pt-BR |
| dc.source | 1518-8353 | |
| dc.source | 0100-1965 | |
| dc.source | 10.18225/ci.inf.v47i3 | |
| dc.subject | Comportamento informacional | pt-BR |
| dc.subject | Competência em informação | pt-BR |
| dc.subject | Educação a distância | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem on-line | pt-BR |
| dc.title | Competência em informação na aprendizagem on-line: estudo em um curso de tutoria a distância | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-reviewed articles | en |
| dc.type | Evaluado por pares | es |
| dc.type | Avaliado por pares | pt-BR |
| dc.type | Questionário | pt-BR |