O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

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dc.creatorCavalheiro, Juliana Moreno
dc.creatorFernandes, Vera Lucia Penzo
dc.date2016-09-01
dc.date.accessioned2025-07-02T15:04:45Z
dc.date.available2025-07-02T15:04:45Z
dc.descriptionO presente artigo apresenta uma análise do ensino de artes visuais para alunos com altas habilidades e superdotação, por meio do estudo de caso no Núcleo de Atividades às Altas Habilidades e Superdotação do município de Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul. O estudo parte de discussões sobre a legislação brasileira e traça um paralelo entre as políticas para o atendimento ao aluno, tendo como referência os documentos que versam sobre a educação especial. Entrevistas com duas professoras que atuam no Núcleo consolidam a aproximação empírica sobre o trabalho pedagógico dos professores de Artes Visuais para alunos com altas habilidades e superdotação. A partir da compreensão do funcionamento do Núcleo e das entrevistas, identificamos as seguintes categorias analíticas: as professoras de artes visuais do Núcleo de Atividades às Altas Habilidades e Superdotação; a seleção e a organização dos conteúdos; as metodologias de ensino e recursos materiais; os objetivos de ensino e a avaliação. Levando-se em conta que o aluno possui habilidades artísticas específicas de seu interesse, que devem ser desenvolvidas e enriquecidas, podemos afirmar que o papel do professor de Artes Visuais é fundamental no desenvolvimento de suas potencialidades.pt-BR
dc.descriptionDado curado por Madalena José da Silva em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12562
dc.identifier.urihttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/7885
dc.identifier.uri10.5965/1984317812022016049
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/7885/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2016 Juliana Moreno Cavalheiro, Vera Lucia Penzo Fernandespt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 12 n. 2 (2016): Revista Educação, Artes e Inclusão; 49–72pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431781222016
dc.subjecteducação especialpt-BR
dc.subjecttrabalho pedagógicopt-BR
dc.subjectaltas habilidadespt-BR
dc.subjectartes visuais.pt-BR
dc.subject8.03.10.00-1 Educação Artísticapt-BR
dc.titleO ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa qualitativapt-BR

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