Subjective self-portrait:: adaptation of an artistic production proposal from presential format to remote format

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dc.creatorSuarez, Adriana Rodrigues
dc.date2023-12-05
dc.date.accessioned2025-07-02T15:03:10Z
dc.date.available2025-07-02T15:03:10Z
dc.descriptionThis text is an experience report on the artistic production entitled Subjective Self-portrait, adapted to the context of education in remote format, due to the COVID pandemic19. This artistic practice was proposed to students of the 1st year of the Licentiate Degree in Visual Arts, in the discipline of Painting I, as an assessment instrument. Its objective is to present the Painting Discipline I, of a practical/presential nature, in a remote format, which was adapted, overcoming the barriers of physical distance. In this way, it offered academics a qualified training process until the discipline can return in the classroom format. It is a qualitative research, in the period from March to May 2020. The theoretical support used is Suassuna (2011), Bachelard (2000), Lagnado (1994), Silva (2008), Linhares; Laurel; Alcantara (2017) among others. The artistic production of the Subjective Self-portrait presented satisfactory results, even in a remote format, in which the academics were able to complete the production, based on reflections on their moral and ethical values, their anxieties in relation to the Licentiate Degree in Visual Arts, becoming a viable instrument for the present moment.en-US
dc.descriptionO presente texto é um relato de experiência sobre a produção artística intitulada Autorretrato Subjetivo, adaptada ao contexto da educação no formato remoto, devido a Pandemia COVID19. Esta prática artística foi proposta aos acadêmicos do 1º ano do Curso de Licenciatura em Artes Visuais, na disciplina de Pintura I como instrumento de avaliação. Tem como objetivo apresentar a Disciplina de Pintura I, de caráter prático/presencial em formato remoto, a qual foi adaptada, superando as barreiras do distanciamento social. Desta forma, ofertou aos acadêmicos um processo formativo qualificado até que a disciplina possa retornar ao formato presencial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, no período de março a maio de 2020.  O aporte teórico utilizado destacamos Suassuna (2011), Bachelard (2000), Lagnado (1994), Silva (2008), Linhares; Loureiro; Alcântara (2017). A produção artística do Autorretrato Subjetivo apresentou resultados satisfatórios, mesmo em formato remoto, em que os acadêmicos puderam concluir a produção, a partir das reflexões sobre seus valores morais e éticos, seus anseios em relação ao curso de Licenciatura em Artes Visuais, tornando-se um instrumento viável para o momento vivido.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20379
dc.identifier10.5965/198431781820231e0045
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12453
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20379/16288
dc.rightsCopyright (c) 2023 Adriana Rodrigues Suarez Suarezpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 19 n. 1 (2023): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua; e0045pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431781820231
dc.subjectautorretrato subjetivopt-BR
dc.subjectformato remotopt-BR
dc.subjectprodução artísticapt-BR
dc.subjectArtept-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectLicenciaturapt-BR
dc.subjectsubjective self-portraiten-US
dc.subjectremote formaten-US
dc.subjectartistic productionen-US
dc.titleSubjective self-portrait:: adaptation of an artistic production proposal from presential format to remote formaten-US
dc.titleAutorretrato subjetivo: adaptação de uma proposta de produção artística do formado presencial ao formato remoto: adaptation of an artistic production proposal from presential format to remote formatpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR

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