Artificial intelligence and technologies: challenges for the development of teaching skills in education in Mozambique
| dc.creator | Matenga, Joana André Machuza | |
| dc.creator | Rodas , Cecílio Merlotti | |
| dc.date | 2024-04-12 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:18:21Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:18:21Z | |
| dc.description | Artificial intelligence (AI) is an area of computing that since its origin has been concerned with manipulating computers in an intelligent way, that is, making them possess capabilities and abilities that were previously the responsibility of human beings. In this sense, it is important that the teacher, as a learning facilitator, makes use of this intelligence in order to make the teaching and learning process more dynamic, interactive and collaborative, as well as disseminate relevant information to his students according to their interests and desires. This work aims to reflect on the challenges for developing teaching skills in the use of AI and technologies in education in Mozambique. This is qualitative research, with the aim of assisting education professionals, specifically teachers, in developing skills for the use of AI in education. To collect data, bibliographic and documentary research was used. In Mozambique, AI is still a major challenge for all sectors, including education, highlighting the lack of educational systems that use AI technologies, the lack of adequate infrastructure to support this technology, limited access to the Internet and the lack of qualified teachers for its use. Therefore, the establishment of partnerships with other countries that have already implemented AI in education to support the teaching and learning process is considered, as a strategy for the materialization of this process, and to train teachers with a view to developing digital skills for the use of AI. | en-US |
| dc.description | La inteligencia artificial (IA) es un área de la computación que, desde sus inicios, se ha preocupado por manipular las computadoras de manera inteligente, es decir, hacer que posean capacidades y habilidades que antes pertenecían a los seres humanos. En este sentido, es importante que el docente, como divulgador de información por excelencia, haga uso de esta inteligencia para informar y orientar a los estudiantes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El presente trabajo propone analizar la competencia del docente en el uso de la IA para la difusión de información sobre las TIC para el aprendizaje de los estudiantes en Mozambique. Esta es una investigación cualitativa, con el objetivo de ayudar a los profesionales de la educación, específicamente a los docentes en la difusión de información tecnológica, con miras a traer una nueva dinámica en la sociedad basada en la IA. Para la recolección de datos, se utilizó la investigación bibliográfica y documental. En Mozambique, la IA sigue siendo un desafío importante para todos los sectores, incluida la educación, donde solo los instrumentos tecnológicos, como computadoras, teléfonos inteligentes y otros conectados a Internet, pueden usarse para difundir información tecnológica. Así, entendemos que para que la implementación de las TIC en la educación en Mozambique se lleve a cabo de manera adecuada, es importante que se diseñen planes y políticas de orientación, control y supervisión para su uso, así como el establecimiento de alianzas con los países que tienen TIC ya implementadas en educación y específicamente IA para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. | es-ES |
| dc.description | L'intelligence artificielle (IA) est un domaine de l'informatique qui, depuis sa création, s'est préoccupé de manipuler les ordinateurs de manière intelligente, c'est-à-dire de leur faire posséder des capacités et des compétences qui appartenaient auparavant aux êtres humains. En ce sens, il est important que l'enseignant, en tant que diffuseur d'information par excellence, se serve de cette intelligence pour informer et guider les élèves dans l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). Le présent travail propose d'analyser la compétence de l'enseignant dans l'utilisation de l'IA pour la diffusion d'informations sur les TIC pour l'apprentissage des élèves au Mozambique. Il s'agit d'une recherche qualitative, dans le but d'aider les professionnels de l'éducation, en particulier les enseignants, dans la diffusion de l'information technologique, en vue d'apporter une nouvelle dynamique dans la société basée sur l'IA. Pour la collecte des données, des recherches bibliographiques et documentaires ont été utilisées. Au Mozambique, l'IA reste un défi majeur pour tous les secteurs, y compris l'éducation, où seuls les instruments technologiques tels que les ordinateurs, les smartphones et autres connectés à Internet peuvent être utilisés pour diffuser l'information technologique. Ainsi, nous comprenons que pour que la mise en œuvre des TIC dans l'éducation au Mozambique se déroule correctement, il est important que des plans et des politiques soient conçus pour l'orientation, le contrôle et la supervision de leur utilisation, ainsi que l'établissement de partenariats avec les pays qui ont déjà mis en œuvre les TIC dans l'éducation et plus particulièrement l'IA pour soutenir le processus d'enseignement et d'apprentissage. | fr-FR |
| dc.description | A inteligência artificial (IA) é uma área da computação que desde a sua origem preocupa-se com a manipulação dos computadores de forma inteligente, ou seja, em fazer com que possuam capacidades e habilidades que antes cabiam aos seres humanos. Nesse sentido, é importante que o docente, como facilitador da aprendizagem, faça o uso dessa inteligência de modo a tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, interativo e colaborativo, assim como divulgar informações relevantes aos seus alunos de acordo com os seus interesses e anseios. O presente trabalho propõe-se a refletir sobre os desafios para o desenvolvimento das competências docentes no uso da IA e tecnologias na educação em Moçambique. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com objetivo de auxiliar os profissionais da educação, especificamente os docentes, no desenvolvimento de competências para o uso da IA na educação. Para a recolha de dados, recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental. Em Moçambique, a IA ainda é um grande desafio para todos os setores, inclusive para a educação, destacando-se a inexistência dos sistemas educacionais que se utilizam das tecnologias da IA, a inexistência de infraestruturas adequadas para suportar essa tecnologia, o acesso limitado à Internet e a falta de docentes qualificados para o seu uso. Assim, considera-se o estabelecimento de parcerias com os outros países que já tenham implementado a IA na educação como suporte ao processo de ensino e aprendizagem, como uma estratégia para a materialização deste processo, e capacitação dos docentes com vista ao desenvolvimento de competências digitais para o uso da IA. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22990 | |
| dc.identifier | 10.5965/19847246252024e0504 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/379 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22990/16738 | |
| dc.relation | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22990/16749 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2024 PerCursos | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | pt-BR |
| dc.source | PerCursos; v. 25 (2024): Publicação Contínua; e0504 | pt-BR |
| dc.source | 1984-7246 | |
| dc.source | 10.5965/19847246252024 | |
| dc.subject | inteligência artificial | pt-BR |
| dc.subject | tecnologias | pt-BR |
| dc.subject | competência digital | pt-BR |
| dc.subject | docente | pt-BR |
| dc.subject | artificial intelligence | en-US |
| dc.subject | technologies | en-US |
| dc.subject | digital competence | en-US |
| dc.subject | teacher | en-US |
| dc.subject | Inteligencia artificial | es-ES |
| dc.subject | Alfabetización informacional | es-ES |
| dc.subject | Maestro | es-ES |
| dc.subject | Diseminacion de informacion | es-ES |
| dc.subject | Intelligence artificielle | fr-FR |
| dc.subject | maîtrise de l'information | fr-FR |
| dc.subject | Professeur | fr-FR |
| dc.subject | Dissémination d'information | fr-FR |
| dc.title | Artificial intelligence and technologies: challenges for the development of teaching skills in education in Mozambique | en-US |
| dc.title | La inteligencia artificial y la competencia del docente en la difusión de información tecnológica en Mozambique | es-ES |
| dc.title | Intelligence artificielle et compétence de l'enseignant dans la diffusion de l'information technologique au Mozambique | fr-FR |
| dc.title | Inteligência artificial e tecnologias: desafios para o desenvolvimento das competências docentes na educação em Moçambique | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |