The teaching of art for inclusive education in the Educação, Artes e Inclusão journal between 2010 and 2020: a state of knowledge

Página do item simplificado
dc.creatorCosta, Berenice Queiroz da
dc.creatorSpengler, Maria Laura Pozzobon
dc.date2023-10-06
dc.date.accessioned2025-07-02T15:03:10Z
dc.date.available2025-07-02T15:03:10Z
dc.descriptionThe present work analyzes thirteen scientific articles, published in the journal Educação, Artes e Inclusão (Education, Arts and Inclusion, in english) between the years 2010 and 2020, contemplating the interdisciplinarities in school and non-school spaces, the pluralities in the teaching of Visual Arts and teacher training, for the processes of inclusive education. Therefore, the following specific objectives were outlined: Understanding of theoretical aspects of the teaching of visual arts in inclusion processes; contextualize the Educação, Artes e Inclusão journal between the years 2010 and 2020, with a fine selection for this study and refine references that point to the skills needed in the teaching practice. The exploratory and qualitative research proposed artistic and analytical interventions, constituted from the reading, reflection and perception of articles presented here briefly. Likewise, it sought to reflect on what training skills of teaching is presented in this process, therefore understanding that the equipment necessary for its performance is constituted of an expansion of repertoires, to be offered to its students, with the purpose of bringing the heterogeneities of the subjects existing in these spaces.en-US
dc.descriptionO presente trabalho analisa 13 artigos científicos publicados na Revista Educação, Artes e Inclusão entre os anos 2010 e 2020, contemplando as interdisciplinaridades nos espaços escolares e não escolares, as pluralidades no ensino das Artes Visuais e formação de professores para os processos da educação inclusiva. Para tanto, foram traçados os seguintes objetivos específicos: compreender aspectos teóricos sobre o ensino das artes visuais nos processos de inclusão; contextualizar a Revista Educação, Artes e Inclusão entre os anos 2010 e 2020, com uma afinada seleção para este estudo, e apurar referenciais que apontem a necessidade de competências na formação da prática docente. Esta pesquisa exploratória e qualitativa propõe intervenções artísticas e analíticas, constituídas a partir da leitura, reflexão e percepção de artigos aqui apresentados em síntese. Do mesmo modo, buscou refletir sobre quais habilidades formativas à docência se apresentam diante desse processo, compreendendo que os equipamentos necessários para sua atuação devem se constituir em direção à uma ampliação de repertórios a serem oferecidos aos seus educandos, com o propósito de aproximação entre as heterogeneidades dos sujeitos existentes nesses espaços.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20797
dc.identifier10.5965/198431781820231e0044
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12456
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20797/16663
dc.rightsCopyright (c) 2023 Berenice Queiroz da Costa, Maria Laura Pozzobon Spenglerpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 19 n. 1 (2023): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua; e0044pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431781820231
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectVisual Artsen-US
dc.subjectInclusionen-US
dc.subjectInterdisciplinarityen-US
dc.subjectTeachingen-US
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectartes visuaispt-BR
dc.subjectinclusãopt-BR
dc.subjectinterdisciplinaridadept-BR
dc.subjectdocênciapt-BR
dc.subjectRevista Educação Artes e Inclusãopt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectArtespt-BR
dc.subjectInclusãopt-BR
dc.subjectDesigualdadept-BR
dc.subjectFormação de Professorespt-BR
dc.subjectEducação Inclusivapt-BR
dc.titleThe teaching of art for inclusive education in the Educação, Artes e Inclusão journal between 2010 and 2020: a state of knowledgeen-US
dc.titleO ensino da arte para a educação inclusiva na Revista Educação, Artes e Inclusão entre os anos 2010 e 2020: um estado do conhecimentopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR

Arquivos

Coleções

Coleção - Luiza Zusse Vicente