An institutional overview of education in astronomy research in Brazil (1973-2018)

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dc.creatorda Silva Gonçalves, Paula Cristina
dc.creatorViveiro, Alessandra Aparecida
dc.creatorBretones, Paulo Sergio
dc.date2023-11-24
dc.date.accessioned2024-06-13T17:27:02Z
dc.date.available2024-06-13T17:27:02Z
dc.descriptionWe present an overview of Astronomy Education research produced in Brazil, through the recovery and analysis of 490 theses and dissertations defended from 1973 to 2018. We used Content Analysis as a technique with the descriptors: Year of defense; Academic degree and type of program: master's or doctoral, academic or professional; Region and state of Brazil; Higher Education Institutions (IES); Postgraduate Programs and Capes areas, with the aim of verifying the institutional and geographical characteristics of the production. As part of the results, we indicate the growth of productions from 2010 and sharply from 2015, as a consequence of the expansion of professional master's degrees. Most were produced in the Southeast, followed by the Northeast and by public institutions. The predominant Capes assessment area is Teaching and the creation of area 46 at Capes had an impact on investigations.en-US
dc.descriptionApresenta-se um panorama das pesquisas sobre Educação em Astronomia produzidas no Brasil por meio da recuperação e análise de 490 teses e dissertações defendidas de 1973 até 2018.  Utiliza-se como técnica a Análise de Conteúdo com os descritores: ano de defesa; grau acadêmico e tipo de programa: mestrado ou doutorado, acadêmico ou profissional; região e estado do Brasil; Instituições de Ensino Superior (IES); programas de pós-graduação e áreas da Capes, com o objetivo de verificar as características institucionais e geográficas da produção. Como parte dos resultados, indica-se o crescimento das produções a partir de 2010 e, de forma acentuada, a partir de 2015, como consequência da expansão dos Mestrados Profissionais. A maior parte foi produzida na região Sudeste, seguida pela Nordeste e por instituições públicas. A área de avaliação da Capes predominante é o Ensino e a criação da área 46 na Capes teve um impacto nas investigações.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/91195
dc.identifier10.5007/1982-5153.2023.e91195
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3614
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/91195/54618
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceAlexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 16 n. 2 (2023); 125-151pt-BR
dc.source1982-5153
dc.subjectEstado da artept-BR
dc.subjectEducação em astronomiapt-BR
dc.subjectPesquisaspt-BR
dc.subjectCaracterísticas institucionaispt-BR
dc.subjectState of the arten-US
dc.subjectAstronomy educationen-US
dc.subjectResearchen-US
dc.subjectInstitutional characteristicsen-US
dc.titleAn institutional overview of education in astronomy research in Brazil (1973-2018)en-US
dc.titleUm panorama institucional das pesquisas sobre educação em astronomia no Brasilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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