Estar docente na educação: experiências estéticas formacionais e as múltiplas linguagens

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dc.creatorLemes, Mariana Borges
dc.creatorMartinez, Lucas da Silva
dc.date2025-05-12
dc.date.accessioned2025-07-02T15:03:12Z
dc.date.available2025-07-02T15:03:12Z
dc.descriptionEste trabalho surge a partir de uma experiência na formação inicial de professores, focando nos processos criativos na educação e se configura como a análise de um processo formativo vivido pelos autores. Surge a problemática: o que a formação estética do(a) professor(a) pedagogo(a) reverbera na prática pedagógica com crianças? Investiga-se como a formação estética do(a) educador(a) pode influenciar na educação com as crianças na perspectiva das diferentes linguagens (OSTETTO, 2017). A justificativa do estudo está na importância de promover uma educação estética e crítica através das imagens, que contribui para a construção de uma visão ampliada do mundo imagético, considerando que todas as formas visuais têm um papel educativo. A metodologia consiste em pesquisa qualitativa-teórico-exploratória. Os resultados abarcam as possibilidades de ser docente que produz o imaginário simbólico de cada sujeito ao criar, ao inventar, ao artistar e ao professorar a partir das visualidades e as experiências com as infâncias (CUNHA, 2014). Logo, as múltiplas linguagens podem provocar outras formas de aprender a partir da visualidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/22909
dc.identifier10.5965/198431782012024e0069
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12463
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/22909/18551
dc.rightsCopyright (c) 2025 Mariana Borges Lemes, Lucas da Silva Martinezpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 21 n. 1 (2025): Revista Educação Arte e Inclusão- Publicação Contínua; e0069pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431782112025
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectexperiências estéticaspt-BR
dc.subjectinfânciaspt-BR
dc.subjectmúltiplas linguagenspt-BR
dc.subjecteducação infantilpt-BR
dc.titleEstar docente na educação: experiências estéticas formacionais e as múltiplas linguagenspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR

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