ESTUDOS CULTURAIS: as identidades orientais e acidentais dentro do espaço escolarCULTURAL STUDIES: eastern end western identities within the school
| dc.creator | Aizawa, Priscila | |
| dc.date | 2012-07-10 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:17:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:17:59Z | |
| dc.description | O presente trabalho emerge de considerações teóricas e metodológicas acerca de algumas prévias intenções investigativas engajadas ao Programa de Pós Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. O foco desta pesquisa é o ensino de ciências e o currículo escolar, numa interlocução do Oriente com o Ocidente. No estudo da problemática presume-se um diálogo entre Oriente e Ocidente, com interligações com a Educação, e com outras áreas do conhecimento que investigam a área das Ciências. O problema de estudo na pesquisa é analisar a compreensão de como as crianças que vivenciam diferentes culturas (oriental e ocidental) percebem as ciências em suas vidas, dentro do espaço escolar constituído por uma identidade cultural oriental, mais precisamente japonesa. Delimita-se esta pesquisa a possuir articulações com uma escola chamada Oshiman, localizada na cidade de São Paulo (esta considerada como objeto de estudo), destinada a descendentes japoneses. O currículo da escola é marcado por algumas atividades pertencentes à própria cultura japonesa. Um ponto esclarecedor no qual remeto à ciência é no sentido de como o ambiente escolar e o currículo se constituem enquanto produtores de conhecimento, saberes e questionamentos. Destarte, o presente estudo fomenta algumas premissas teóricas que compõem determinadas ferramentas de análise metodológica. Contudo, permeada por algumas leituras, eleje-se como enfoque substancial e ferramenta de análise, os Estudos Culturais – Oriente e Ocidente, com vigências nas questões curriculares. Destaca-se que para a realização do presente estudo, utiliza-se Michel Foucault no diz respeito às relações de poder e ao disciplinamento dos corpos. Edward Said é, por consequinte, trabalhado, numa interlocução com o Oriente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2029 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/252 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2029/2073 | |
| dc.source | PerCursos; v. 13 n. 1 (2012): Dossiê: Ensino das Ciências Sociais em debate; 168 - 183 | pt-BR |
| dc.source | 1984-7246 | |
| dc.title | ESTUDOS CULTURAIS: as identidades orientais e acidentais dentro do espaço escolarCULTURAL STUDIES: eastern end western identities within the school | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |