O Conceito de Regulação no Contexto da Avaliação Escolar
| dc.creator | Trevisan, André Luis | |
| dc.creator | Mendes, Marcele Tavares | |
| dc.creator | de Buriasco, Regina Luiza Corio | |
| dc.date | 2014-05-10 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:25:27Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:25:27Z | |
| dc.description | O presente trabalho resulta de discussões teóricas realizadas no GEPEMA, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Avaliação da Universidade Estadual de Londrina, acerca da temática regulação no contexto da avaliação escolar. Atrelado à ideia de avaliação formativa, discutimos o conceito de regulação como um dos papéis desempenhados pela atividade de avaliar no conjunto das atividades ditas de ensino. Numa busca de compreender e fundamentar as diferentes perspectivas presentes na literatura, buscamos estabelecer um diálogo entre dois teóricos da avaliação, Hadji e Barlow, apoiando-se também nos trabalhos de Allal e Santos, além de outros desenvolvidos no próprio GEPEMA. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38210 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3278 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38210/29114 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia | pt-BR |
| dc.source | Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 7 n. 1 (2014); 235-250 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5153 | |
| dc.title | O Conceito de Regulação no Contexto da Avaliação Escolar | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |