Uma biblioterografia de um flâneur docente: mapeamentos (po)éticos por uma escrita epistolar de uma experiência sensível de cuidado com o ser
| dc.creator | Andrade, Lucas Veras de | |
| dc.date | 2024-05-24 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T18:22:42Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T18:22:42Z | |
| dc.description | O texto é uma experimentação, um mapa de afetos em que o autor num deslocamento de confluência, atravessado pelas diversas vozes que o compõe, apresenta a escrita de uma prática/pesquisa em biblioterapia. Provocações que misturam reflexões teóricas em meio a relatos, trechos de diário de bordo, literatura e imagem (artista Vidi Descaves) no curso de um processo formativo de professores. Para isso, é influenciado pela pesquisa qualitativa, guiado pelas pistas do método cartográfico (Passos; Kastrup; Escóssia, 2015). Nesse sentido, tem como aposta o seguinte problema: Em que medida o encontro da biblioterapia por escrileituras com professores em sintomas de mal-estar docente pode reinventá-los? Em meio a ele, tem-se como objetivo geral: situar em linhas cartográficas a sintomática do mal-estar docente, propondo uma vivência em biblioterapia na produção de um encontro, de modo a potencializar nestes professores alteridade. Nessa feita, toma-se como bússola a ideia de escrileituras (Corazza et. al, 2014) para orientar o trabalho com a biblioterapia. Como pesquisa a ser narrada, aposta-se na escrita epistolar como modo potência para dar corpo aos contornos do vivido. Acredita-se que as escrileituras em diálogo com a biblioterapia tenha contribuído para o desenvolvimento de afetos na experiência vivida pelos interlocutores, tornando o estudo/prática num espaço-tempo habitado com desdobramentos para supor reflexões para o tema, sobretudo, para a construção de vivências com a biblioterapia. Ao final, atesta-se a biblioterapia pela ação prática como experiência de leitura e espaço de cuidado (Caldin, 2010), no qual o sujeito pode cuidar de si, do outro, escrever-se, inventar-se. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2132 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/5795 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Associação Catarinense de Bibliotecários | pt-BR |
| dc.relation | https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2132/1755 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2024 Revista ACB | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista ACB; v. 28 n. 4 (2023): Revista ACB: ISSN 1414-0594 (Número Especial) - Biblioterapia; 1-26 | pt-BR |
| dc.source | 1414-0594 | |
| dc.subject | biblioterapia; mal-estar docente; método cartográfico; escrita epistolar; experiência sensível. | pt-BR |
| dc.title | Uma biblioterografia de um flâneur docente: mapeamentos (po)éticos por uma escrita epistolar de uma experiência sensível de cuidado com o ser | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |