Discussing linear momentum and Newton's laws in inquiry classes of general physics 1 at the University
| dc.creator | Isidoro, Bruno | |
| dc.creator | Bellucco, Alex | |
| dc.creator | Carvalho, Anna Maria Pessoa de | |
| dc.date | 2020-11-25 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:26:39Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T17:26:39Z | |
| dc.description | Este trabalho tem como objetivo analisar a argumentação envolvendo a linguagem matemática em uma turma de Física Geral I do ensino superior. A pesquisa foi elaborada a partir de uma sequência de ensino investigativa (SEI) sobre quantidade de movimento, sua conservação e as três leis de Newton. Para análise, utilizamos a ferramenta criada por Bellucco (2014), que destaca aspectos do ciclo argumentativo, da argumentação campo-dependente, além do uso das linguagens. Também foram analisadas a qualidade do argumento, que se aprofunda nas questões dos conteúdos e das formas como são coordenadas as alegações e evidências. Buscamos, a partir dos referenciais apresentados, resolver nossas questões de pesquisa: Qual o papel da matemática na construção de argumentos de estudantes do ensino superior? Como a linguagem matemática torna-se necessária para a construção dos significados científicos? Pudemos observar que a linguagem matemática, em muitos momentos, foi necessária para elaboração de argumentos de boa qualidade, além de auxiliar no processo de entendimento dos fenômenos e na construção de significados científicos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/67161 | |
| dc.identifier | 10.5007/1982-5153.2020v13n2p273 | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3509 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/67161/44742 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 13 n. 2 (2020); 273-298 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5153 | |
| dc.title | Discussing linear momentum and Newton's laws in inquiry classes of general physics 1 at the University | en-US |
| dc.title | Argumentando sobre quantidade de movimento e as leis de Newton em aulas investigativas de física geral I do ensino superior | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |