Algumas considerações sobre a leitura do hipertexto p. 31- 46

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dc.creatorPereira, Magda Chagas
dc.date2005-08-20
dc.date.accessioned2024-06-13T18:20:10Z
dc.date.available2024-06-13T18:20:10Z
dc.descriptionA participação da leitura na aquisição de conhecimentos pode ser sentida em qualquer nível educacional das sociedades letradas. Com as transformações ocorridas atualmente, não está mais restrita aos documentos tradicionais, ligando-se aos hipertextos que permitem uma maior flexibilidade na busca pelas informações. Considerando a situação de sala de aula, para Rudell e Unrau (1994), a leitura é um processo de construção de significado, englobando uma série de fatores interligados. Neste artigo, serão apresentadas considerações sobre a relação entre pontos presentes na teoria destes autores e sua aplicação na leitura de hipertextos, destacando aspectos relativos ao conhecimento e crenças anteriores do leitor.pt-BR
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/328
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/4065
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Catarinense de Bibliotecáriospt-BR
dc.relationhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/328/386
dc.relationhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/328/387
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista ACBpt-BR
dc.sourceRevista ACB; v. 3 n. 3 (1998): Revista ACB: ISSN 1414-0594; 31-46pt-BR
dc.source1414-0594
dc.subjectLeitura - hipertextopt-BR
dc.subjectLeitura - conhecimento anteriorpt-BR
dc.subjectHipertextopt-BR
dc.subjectProcesso de leiturapt-BR
dc.titleAlgumas considerações sobre a leitura do hipertexto p. 31- 46pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeDescritiva; Reflexões teóricas; Investigação históricapt-BR

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