A história da Ciência nos livros didáticos de Biologia do ensino médio: uma análise do conteúdo sobre o episódio da transformação bacteriana
dc.creator | Rosa, Sandra Regina Gimenez | |
dc.creator | Silva, Marcos Rodrigues da | |
dc.date | 2010-07-01 | |
dc.date.accessioned | 2024-06-13T17:25:24Z | |
dc.date.available | 2024-06-13T17:25:24Z | |
dc.description | Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar a história da ciência que está sendo apresentada nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio. Nossa investigação parte do seguinte questionamento: que tipo de história esta sendo apresentado nos livros didáticos, já que ela é considerada nos documentos oficiais como um dos critérios de avaliação do livro didático? Para isso apresentamos uma rápida descrição acerca da importância do livrodidático; em seguida sugerimos que uma história de problemas parece ser o tipo de história mais adequado para a compreensão de importantes episódios da história da ciência; no que segue apresentamos um episódio da história da biologia, a descoberta do princípio da transformação bacteriana. Em seguida, na última seção, procuramos mapear asformas de exposição historiográfica deste episódio em alguns livros didáticos. Neste mapeamento nos propomos a explorar as potencialidades historiográficas abertas pelas narrativas destes livros didáticos. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38101 | |
dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/3255 | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Catarina | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38101/29075 | |
dc.rights | Copyright (c) 2010 Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia | pt-BR |
dc.source | Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 3 n. 2 (2010); 59-78 | pt-BR |
dc.source | 1982-5153 | |
dc.title | A história da Ciência nos livros didáticos de Biologia do ensino médio: uma análise do conteúdo sobre o episódio da transformação bacteriana | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |