INCLUSÃO SOCIAL: o design como parte integrante no ensino da arte

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dc.creatorda Silva, Maria Cristina da Rosa Fonseca
dc.creatorPinto, Thais de Carvalho Larcher
dc.date2010-06-24
dc.date.accessioned2025-07-02T15:04:27Z
dc.date.available2025-07-02T15:04:27Z
dc.descriptionA inclusão social é o tema do momento nas discussões, que ações podemos realmente praticar para ver essa minoria excluída se tornar parte integrante da sociedade? Abordaremos sobre a ótica do design, focando no design social, uma discussão sobre objetos pedagógicos e sua função no ensino da arte para deficientes visuais, apoiados em dados de uma oficina realizada com cegos e videntes numa escola pública de Florianópolis/SC.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2005
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12483
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2005/1559
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2005/1560
dc.rightsCopyright (c) 2009 Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Thais de Carvalho Larcher Pintopt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 2 n. 1 (2009): Revista Educação, Artes e Inclusãopt-BR
dc.source1984-3178
dc.subjectInclusãopt-BR
dc.subjectartept-BR
dc.subjectcegospt-BR
dc.subjectdesign social.pt-BR
dc.titleINCLUSÃO SOCIAL: o design como parte integrante no ensino da artept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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