Music band: musical education as an instrument of freedom and overcoming among young people of the countryside
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Universidade do Estado de Santa Catarina
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This article reveals the reflections and results of a master's research carried out in 2017 regarding didactics applied to the human and musical education of Young people from the Guanacés district, in the city of Cascavel - Ceará, members of a Music Band maintained by the Society Assistance and Rural Education - SAERG. The Guanacés Band became relevant as a research proposal for promoting, through its conductor, actions that allow them to resist time and difficulties, transforming the lives of many Young people and their families with the teaching of music. The objective of the research was to know and analyze the didactic-pedagogical strategies of the conductor, in na ethnographic case study through a qualitative approach. We used the studies by Paulo Freire (2003, 2015) and Vygotsky (1999, 2001), to address the social knowledge built in the rural area and the principle of dialogicity defended as na instrument of freedom for the subjects. The research results showed that the didactic work promoted by the conductor contributes significantly to the human and musical ormation of the members of the Banda de Guanacés and plays a fundamental role in the individual and collective transformation of the socio-educational context.
Este artigo revela as reflexões e os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em 2017 a respeito da didática aplicada na formação humana e musical de jovens oriundos do distrito de Guanacés, na cidade de Cascavel – Ceará, membros de uma Banda de Música mantida pela Sociedade de Assistência e Educação Rural - SAERG. A Banda de Guanacés tornou-se relevante como proposta de investigação por promover, por meio de seu regente, ações que permitem sua resistência ao tempo e às dificuldades, transformando a vida de muitos jovens e seus familiares com o ensino da música. O objetivo da pesquisa foi conhecer e analisar as estratégias didático-pedagógicas do maestro, em um estudo de caso etnográfico através de uma abordagem qualitativa. Utilizamos os estudos de Paulo Freire (2003, 2015) e Vygotsky (1999, 2001), para tratarmos sobre o conhecimento social construído na área rural e o princípio da dialogicidade defendida como instrumento de liberdade dos sujeitos. Os resultados da pesquisa demonstraram que o trabalho didático promovido pelo maestro contribui significativamente para a formação humana e musical dos integrantes da Banda de Guanacés e desempenha um papel fundamental na transformação individual e coletiva do contexto socioeducacional.
Este artigo revela as reflexões e os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em 2017 a respeito da didática aplicada na formação humana e musical de jovens oriundos do distrito de Guanacés, na cidade de Cascavel – Ceará, membros de uma Banda de Música mantida pela Sociedade de Assistência e Educação Rural - SAERG. A Banda de Guanacés tornou-se relevante como proposta de investigação por promover, por meio de seu regente, ações que permitem sua resistência ao tempo e às dificuldades, transformando a vida de muitos jovens e seus familiares com o ensino da música. O objetivo da pesquisa foi conhecer e analisar as estratégias didático-pedagógicas do maestro, em um estudo de caso etnográfico através de uma abordagem qualitativa. Utilizamos os estudos de Paulo Freire (2003, 2015) e Vygotsky (1999, 2001), para tratarmos sobre o conhecimento social construído na área rural e o princípio da dialogicidade defendida como instrumento de liberdade dos sujeitos. Os resultados da pesquisa demonstraram que o trabalho didático promovido pelo maestro contribui significativamente para a formação humana e musical dos integrantes da Banda de Guanacés e desempenha um papel fundamental na transformação individual e coletiva do contexto socioeducacional.
Palavras-chave
Didática musical, Banda de música, Ensino coletivo, Educação rural, Mestres de banda, Educação musical, Musical didactics, Musical band, Collective teaching, Rural education, Band conductors, Music education