A arte-educação como intervenção psicológicaThe art education as psychological intervention p. 18-25

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dc.creatorBernardes, Lúcia de Lourdes Lourdes Rutkowski
dc.creatorBorges, Ilma
dc.creatorBlattmann, Ursula
dc.date2005-08-26
dc.date.accessioned2024-06-13T18:20:12Z
dc.date.available2024-06-13T18:20:12Z
dc.descriptionTrata da realização de um projeto fundamentado na teoria de Vygotsky denominada Psicologia Histórico-Cultural. Utilizou como aparato metodológico a arte-educação, aplicado no contexto escolar, com sujeitos educandos de 1ª à 4ª séries do ensino fundamental de Florianópolis. O uso da hora do conto como instrumento mediador possibilitou às crianças vivenciarem temáticas como respeito, afetividade, cidadania, família e vida escolar através da interpretação dos contos em que eram convidadas a participarem ativamente a partir de suas próprias percepções. Como resultado o projeto dinamizou pela integração da hora do conto no contexto escolar. Abstract: Report a project based on the cultural-history psychology Vygotsky’s theory. The art-education was used as method and applied to individuals from de first to the fourth grade in a public school in Florianópolis. The "Story Tell hour" was used as a mediating instrument and help children to live intensive thematic as: respect, affectivity, citizenship, family and school life through the stories interpretation of stories where they invited to participate and to discover they own perceptions. Results give a dynamic touch to integrated the "Story Tell hour" in the school context. Keywords: Art; Education; Psychology; Story Tell hourpt-BR
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/398
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/4109
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Catarinense de Bibliotecáriospt-BR
dc.relationhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/398/495
dc.relationhttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/398/496
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista ACBpt-BR
dc.sourceRevista ACB; v. 8 n. 1 (2003): Revista ACB: ISSN 1414-0594; 18-25pt-BR
dc.source1414-0594
dc.subjectArte. Educaçãopt-BR
dc.subjectPsicologia - técnicapt-BR
dc.subjectHora do contopt-BR
dc.titleA arte-educação como intervenção psicológicaThe art education as psychological intervention p. 18-25pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeInvestigação histórica; Descritivapt-BR

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