Teachers strike 2012, or when the bases lost patience: the experience at UFG
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Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Resumo
Descrição
In the wake of the 10 years of what was the biggest teacher strike of the Brazilian Federal Education Institutions (IFE), this essay, of an essayist nature, proposes to problematic it, in terms of its consequences in the organization of teachers, in light of REUNI at the Federal University of Goiás, with particular interest in its countryside campuses, especially the Goiás campus. For that, we used bibliographic and documentary research and the empirical experience of strikes by the authors themselves. This study allowed the verification of the deleterious effects of REUNI, mainly on the countryside campuses, and the strike as a catalyst and driving factor of the teaching movement, especially the union opposition at UFG. In this way, it is understood that such a program (REUNI) can only be understood and analyzed in its contradictory dynamics of precarious expansion and that the strike continues as an important instrument of working class struggles, including fractions not directly linked to the sphere of production.
A raíz de los 10 años de esa que fue la mayor huelga de docentes de las Instituciones Federales de Educación (IFE) brasileñas, este ensayo, de carácter ensayístico, propone cuestionarla, en sus consecuencias en la organización de los docentes, a la luz del REUNI en la Universidad Federal de Goiás, con particular interés en sus campus del interior, especialmente el campus de Goiás. Para ello, utilizamos la investigación bibliográfica, documental y la experiencia empírica de huelgas de los propios autores. Este estudio permitió constatar los efectos nocivos de REUNI, principalmente en los campus del interior, y de la huelga como catalizador y factor impulsor del movimiento docente, en especial de la oposición sindical en la UFG. De esta manera, se entiende que tal programa (REUNI) sólo puede ser comprendido y analizado en su dinámica contradictoria de expansión precaria y que la huelga continúa como un instrumento importante de las luchas de la clase obrera, incluidas las fracciones no vinculadas directamente a la esfera de la producción.
Na esteira dos 10 anos daquela que foi a maior greve docente das Instituições Federais de Ensino (IFE) brasileiras, o presente artigo, de caráter ensaístico, se propõe a problematizá-la, no que tange aos seus desdobramentos na organização das/dos docentes, à luz do REUNI na Universidade Federal de Goiás, com particular interesse em seus campi do interior, sobretudo, o campus Goiás. Para tanto, utilizamos de pesquisa bibliográfica, documental e da experiência empírica de greve, vivida pelos próprios autores/as. Tal estudo permitiu a constatação dos efeitos deletérios do REUNI, principalmente nos campi do interior, e a greve como fator catalisador e impulsionador do movimento docente, mormente da oposição sindical na UFG. Dessa feita, entende-se que tal programa (REUNI) só pode ser entendido e analisado em sua dinâmica contraditória de expansão precarizada e que a greve continua como importante instrumento de lutas da classe trabalhadora, inclusas as frações não ligadas diretamente à esfera da produção.
Dado curado por Pedro Schneider em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
A raíz de los 10 años de esa que fue la mayor huelga de docentes de las Instituciones Federales de Educación (IFE) brasileñas, este ensayo, de carácter ensayístico, propone cuestionarla, en sus consecuencias en la organización de los docentes, a la luz del REUNI en la Universidad Federal de Goiás, con particular interés en sus campus del interior, especialmente el campus de Goiás. Para ello, utilizamos la investigación bibliográfica, documental y la experiencia empírica de huelgas de los propios autores. Este estudio permitió constatar los efectos nocivos de REUNI, principalmente en los campus del interior, y de la huelga como catalizador y factor impulsor del movimiento docente, en especial de la oposición sindical en la UFG. De esta manera, se entiende que tal programa (REUNI) sólo puede ser comprendido y analizado en su dinámica contradictoria de expansión precaria y que la huelga continúa como un instrumento importante de las luchas de la clase obrera, incluidas las fracciones no vinculadas directamente a la esfera de la producción.
Na esteira dos 10 anos daquela que foi a maior greve docente das Instituições Federais de Ensino (IFE) brasileiras, o presente artigo, de caráter ensaístico, se propõe a problematizá-la, no que tange aos seus desdobramentos na organização das/dos docentes, à luz do REUNI na Universidade Federal de Goiás, com particular interesse em seus campi do interior, sobretudo, o campus Goiás. Para tanto, utilizamos de pesquisa bibliográfica, documental e da experiência empírica de greve, vivida pelos próprios autores/as. Tal estudo permitiu a constatação dos efeitos deletérios do REUNI, principalmente nos campi do interior, e a greve como fator catalisador e impulsionador do movimento docente, mormente da oposição sindical na UFG. Dessa feita, entende-se que tal programa (REUNI) só pode ser entendido e analisado em sua dinâmica contraditória de expansão precarizada e que a greve continua como importante instrumento de lutas da classe trabalhadora, inclusas as frações não ligadas diretamente à esfera da produção.
Dado curado por Pedro Schneider em 09/07/2025 para a atividade avaliativa
Palavras-chave
greve 2012, movimento sindical docente, oposição sindical, REUNI, UFG, strike 2012, teacher union movement, union opposition, REUNI, UFG, huelga 2012, movimiento sindical de maestros, oposición sindical, REUNI, UFG