Photography, teaching and inclusion: Experience report with visually impaired students.

Página do item simplificado
dc.creatorCosta, Ian
dc.creatorMelo, Cristianne
dc.date2024-07-12
dc.date.accessioned2025-07-02T15:03:07Z
dc.date.available2025-07-02T15:03:07Z
dc.descriptionIt’s apparently nonsense to ponder the construction of images for people with visual impairments, especially when such subjects are the authors of the imagery production. Against this idea, we present some results of the university extension project A Fotografia e Sentir. The actions involving teaching and photographic practice with students from IEACN - Institute of Education and Assistance to the Blind of the Northeast, located in the city of Campina Grande – Paraíba (Brazil). The text proposes a debate on didactic and methodological resources with a focus on accessibility and inclusion, the use of multisensoriality for the construction of imagery when exploring auditory and tactile stimuli, as also the importance of providing the role of emitter and creative source to the visually impaired student. We aim to encourage autonomous subjects and builders of their own knowledge, therefore, we present an experience report on the development of autonomy and photographic perception of students with visual impairment, that, by producing images, stimulated body awareness and explored their perceptions, indicating the process as possible methodological approach to inclusive photographic technique. The theoretical path involved Barbosa (1999, 2007), Vygotsky (1997), Schafer (2003), Merleau-Ponty (1994), Alves (2009) among others. en-US
dc.descriptionÉ aparentemente um contrassenso ponderar a construção de imagens para pessoas com deficiência visual, sobretudo quando tais sujeitos são os autores da produção imagética. De encontro a esta ideia, apresentamos alguns resultados do Projeto de extensão universitária A Fotografia e o Sentir. As ações envolveram o ensino e a prática fotográfica junto aos alunos do IEACN - Instituto de Educação e Assistência aos Cegos do Nordeste, localizado na cidade de Campina Grande - PB. O estudo propõe um debate sobre recursos didáticos e métodos com foco na acessibilidade e inclusão, o uso da multissensorialidade para a construção imagética ao explorar estímulos auditivos e táteis, assim como a importância de propiciar ao aluno com deficiência visual o papel de fonte emissora e criativa. Tomamos por objetivo incentivar sujeitos autônomos e construtores do próprio conhecimento. Para tanto, apresentamos o relato de experiência sobre o desenvolvimento da autonomia e percepção fotográfica dos alunos com deficiência visual, que ao produzirem imagens, estimularam a consciência corporal e exploraram suas percepções, indicando o processo como possível abordagem metodológica para a técnica fotográfica inclusiva. O percurso teórico envolveu Barbosa (1999, 2007), Vygotsky (1997), Schafer (2003), Merleau-Ponty (1994), Alves (2009) entre outros.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/17451
dc.identifier10.5965/198431782012024e0059
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12440
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/17451/17135
dc.rightsCopyright (c) 2024 Ian Costa, Cristianne Melopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 20 n. 1 (2024): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua; e0059pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431782012024
dc.subjectfotografiapt-BR
dc.subjectpaisagem sonorapt-BR
dc.subjectdeficiência visualpt-BR
dc.subjectacessibilidadept-BR
dc.subjectFotografia inclusivapt-BR
dc.subjectphotographyen-US
dc.subjectsoundspaceen-US
dc.subjectvisual impairmenten-US
dc.subjectaccessibilityen-US
dc.titlePhotography, teaching and inclusion: Experience report with visually impaired students.en-US
dc.titleFotografia, ensino e inclusão: Relato de experiência com alunos com deficiência visualpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR

Arquivos

Coleções

Coleção - Luiza Zusse Vicente