De lo trivial a lo insólito: la creación de selfies por parte de adolescentes en el aula

Página do item simplificado
dc.creatorMedeiros, Rosângela Fachel de
dc.creatorMedeiros , Rosana Fachel de
dc.date2025-05-05
dc.date.accessioned2025-07-02T15:03:12Z
dc.date.available2025-07-02T15:03:12Z
dc.descriptionLa intención de este artículo es compartir una reflexión práctico-didáctica acerca de la compulsión contemporánea por la realización y difusión de selfies fomentada por la ubicuidad de los teléfonos inteligentes en nuestras vidas y pensarla en el contexto de las aulas. En este sentido, también exploramos la integración de los smartphones y su universo de posibilidades en actividades de enseñanza y aprendizaje autoral y colaborativo en el contexto escolar, específicamente, en las clases de arte. Para ello, además de una breve contextualización teórico-crítica del tema, presentamos y proponemos algunas discusiones sobre una actividad desarrollada por una de las autoras del texto en sus clases de Arte para estudiantes de los Años Finales - 8° y 9° años - de Enseñanza Fundamental de una escuela municipal, ubicada en la región periférica y limítrofe de Canoas, en Rio Grande do Sul-RS, en el segundo semestre de 2018.es-ES
dc.descriptionA intenção deste artigo é compartilhar algumas reflexões teórico-críticas e prático-didáticas acerca da compulsão contemporânea pela realização e difusão de selfies fomentada pela onipresença dos smartphones em nossas vidas e pensá-la no âmbito das salas de aula. Nesse sentido, exploramos também a integração dos smartphones e de seu universo de possibilidades em atividades de ensino e aprendizagem autorais e colaborativas no contexto da escola, especificamente, aulas de artes. Para isso, ademais de uma breve contextualização teórico-crítica do tema, apresentamos e propomos algumas considerações acerca de uma atividade desenvolvida, por uma das autoras do texto, em suas aulas de Artes para turmas dos Anos Finais - 8º e 9º anos - do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal, localizada na região periférica e limítrofe de Canoas, no Rio Grande do Sul-RS, no segundo semestre de 2018. Produzir e problematizar diferentes tipos de selfies possibilitou importantes indagações a respeito da espetacularização contemporânea da própria imagem e, nisso, também da onipresença dos celulares que a fomenta, discussões que nasceram em sala de aula e que buscamos expandir e compartilhar neste texto.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/23611
dc.identifier10.5965/198431782112025e0068
dc.identifier.urihttps://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/12465
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade do Estado de Santa Catarinapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/23611/18549
dc.rightsCopyright (c) 2025 Rosângela Fachel de Medeiros, Rosana Fachel de Medeirospt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Educação, Artes e Inclusão; v. 21 n. 1 (2025): Revista Educação Arte e Inclusão- Publicação Contínua; e0068pt-BR
dc.source1984-3178
dc.source10.5965/198431782112025
dc.subjectSmartphones; adolescentes; selfies; Cindy Shermanes-ES
dc.subjectsmartphonespt-BR
dc.subjectadolescentespt-BR
dc.subjectselfiespt-BR
dc.subjectCindy Shermanpt-BR
dc.subjectfotografiapt-BR
dc.subjectfotografia e adolescênciapt-BR
dc.titleDe lo trivial a lo insólito: la creación de selfies por parte de adolescentes en el aulaes-ES
dc.titleDo trivial ao inusitado: a criação de selfies por adolescentes em sala de aula: la creación de selfies por parte de adolescentes en el aulapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR

Arquivos

Coleções

Coleção - Luiza Zusse Vicente