Educação Física Escolar Indígena: O Programa Segundo Tempo e sua Importância na Revitalização dos Jogos Tradicionais das Crianças do Povo Baré na Escola Municipal de Terra PretaRio Negro – Manaus/ Amazonas
Data
2006-05-02
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Resumo
Esta pesquisa mostra a importância da inserção do Programa segundo Tempo
na revitalização dos jogos tradicionais das crianças Baré, da Comunidade
Indígena Terra Preta - Manaus/ Amazonas. Analisa a forma como o Programa
pode contribuir para a inclusão social dessas crianças em esportes não
tradicionais praticados por determinada comunidade. Aborda a relevância de se
revitalizar e manter os jogos tradicionais desse povo, como forma de contribuir
para a preservação dos saberes milenares indígenas; além de proporcionar às
crianças e adultos, constante divertimento e convívio social prazeroso e
harmonioso. A condução metodológica da investigação partiu da análise de uma
pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, cujas técnicas de pesquisa
foram: roteiro aberto (questionário) de entrevista; observação participante e o
registro de observações a respeito do cotidiano da comunidade. Para registrar
os dados coletados foram utilizados os seguintes instrumentos: gravador e
diário de campo. A escolha desses instrumentos foi um indicativo da
comunidade Baré, que demonstrou uma certa preocupação, em não poder
contribuir para o teor desta, por não dominarem muito bem a escrita. Este
trabalho apresenta uma abordagem histórica do Povo Baré, enfocando o lúdico
indígena, os jogos tradicionais e não tradicionais da etnia e a inclusão social
que o Programa Segundo Tempo poderá abranger. Os resultados evidenciam
que o Programa Segundo Tempo, em articulação com as comunidades
indígenas, pode contribuir para a revitalização do patrimônio material e
imaterial dos Povos Indígenas.
Descrição
Palavras-chave
Jogos Indígenas, Lúdico Indígena, Educação Física Indígena