Educação Física Escolar Indígena: O Programa Segundo Tempo e sua Importância na Revitalização dos Jogos Tradicionais das Crianças do Povo Baré na Escola Municipal de Terra PretaRio Negro – Manaus/ Amazonas
| dc.contributor.advisor | Paulo Henrique Azevedo | |
| dc.contributor.author | Jhones Rodrigues Pereira | |
| dc.contributor.banca | Paulo Henrique Azevêdo | |
| dc.contributor.banca | Jônatas de França Barros | |
| dc.coverage.spatial | Brasília | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-23T17:57:29Z | |
| dc.date.available | 2024-05-23T17:57:29Z | |
| dc.date.issued | 2006-05-02 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa mostra a importância da inserção do Programa segundo Tempo na revitalização dos jogos tradicionais das crianças Baré, da Comunidade Indígena Terra Preta - Manaus/ Amazonas. Analisa a forma como o Programa pode contribuir para a inclusão social dessas crianças em esportes não tradicionais praticados por determinada comunidade. Aborda a relevância de se revitalizar e manter os jogos tradicionais desse povo, como forma de contribuir para a preservação dos saberes milenares indígenas; além de proporcionar às crianças e adultos, constante divertimento e convívio social prazeroso e harmonioso. A condução metodológica da investigação partiu da análise de uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, cujas técnicas de pesquisa foram: roteiro aberto (questionário) de entrevista; observação participante e o registro de observações a respeito do cotidiano da comunidade. Para registrar os dados coletados foram utilizados os seguintes instrumentos: gravador e diário de campo. A escolha desses instrumentos foi um indicativo da comunidade Baré, que demonstrou uma certa preocupação, em não poder contribuir para o teor desta, por não dominarem muito bem a escrita. Este trabalho apresenta uma abordagem histórica do Povo Baré, enfocando o lúdico indígena, os jogos tradicionais e não tradicionais da etnia e a inclusão social que o Programa Segundo Tempo poderá abranger. Os resultados evidenciam que o Programa Segundo Tempo, em articulação com as comunidades indígenas, pode contribuir para a revitalização do patrimônio material e imaterial dos Povos Indígenas. | |
| dc.description.abstractother1 | Não tem | |
| dc.identifier.uri | https://labtecgc.udesc.br/dspace-lab-01/handle/hdl-lab-01-s01/128 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.relation.departament | Centro de Educação a Distância | |
| dc.relation.institutionname | Universidade de Brasília | |
| dc.relation.ppgname | Programa de Pós-Graduação em Educação | |
| dc.subject | Jogos Indígenas | |
| dc.subject | Lúdico Indígena | |
| dc.subject | Educação Física Indígena | |
| dc.subject.capes | Ciências da Saúde - Educação Física | |
| dc.subject.cnpq | Ciências da Saúde - Educação Física | |
| dc.title | Educação Física Escolar Indígena: O Programa Segundo Tempo e sua Importância na Revitalização dos Jogos Tradicionais das Crianças do Povo Baré na Escola Municipal de Terra PretaRio Negro – Manaus/ Amazonas | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Especialização |