EDUCAÇÃO DOS SENSÍVEIS E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR
Data
2025-02
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A violência escolar é um fenômeno multifacetado que compromete o ambiente
educacional e impacta o desenvolvimento de alunos e professores. Diante desse
cenário, este estudo investiga o papel das artes na promoção de uma cultura de paz
nas escolas, fundamentando-se na abordagem da educação dos sentidos e nos
princípios da educação integral. A pesquisa tem como objetivo principal analisar como
as práticas artísticas podem contribuir para a mitigação da violência escolar, com base
nas diretrizes do Documento Curricular de Goiás (DCGO) e na Lei nº 21.881/2023. Os
objetivos específicos incluem: compreender as origens sociais da violência escolar,
analisar a legislação vigente e propor estratégias pedagógicas baseadas na arte para
o enfrentamento desse problema. A metodologia adotada é qualitativa, de caráter
bibliográfico e documental, contemplando a análise de diretrizes curriculares e
normativas educacionais que abordam o combate à violência escolar. Os resultados
evidenciam que a educação estética desempenha um papel crucial na formação dos
estudantes, estimulando sensibilidade, criatividade e percepção crítica. A arte, ao
integrar-se ao currículo escolar, fortalece o desenvolvimento socioemocional dos
alunos, promovendo respeito, inclusão e relações interpessoais mais saudáveis. Além
disso, práticas artísticas ampliam o repertório cultural dos estudantes, incentivam a
empatia e contribuem para a construção de um ambiente escolar mais humanizado e
acolhedor. Conclui-se que a implementação de atividades artísticas nas escolas deve
ser incentivada como estratégia essencial para transformar a educação em um espaço
seguro e equitativo, promovendo uma cultura de paz e fortalecendo a formação cidadã
dos alunos.
Descrição
Palavras-chave
Violência escolar, Educação dos sentidos, Arte e educação, cultura de paz, Lei nº 21.881/2023