AS IMAGENS DO COTIDIANO NAS AULAS DE ARTES
Data
2010-12-06
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Resumo
Esta pesquisa de natureza qualitativa tem como finalidade refletir sobre o uso
da comunicação visual em sala de aula, investigando seu uso diante do
professor/aluno, diferenciando o processo técnico do artístico. Deste modo a
investigação vem com a pretensão de discorrer sobre uma lente teórica que
contempla uma discussão sobre arte, educação e comunicação visual que é o fio
condutor desta investigação. Proponho um diálogo a partir da comunicação visual do
outdoor como vivência nas aulas de arte. Neste sentido apresento o seguinte
problema: É possível utilizar com alunos os outdoors, veículos de comunicação
visual que comportam signos e símbolos, como uma das linguagens artísticas em
sala de aula. Delineei como objetivo geral, ampliar o conhecimento sobre as
diferentes possibilidades de utilizar os veículos de comunicação visual nas aulas de
arte. Tendo como objetivos específicos: discorrer sobre o conhecimento teórico dos
outdoors enquanto linguagem da arte e suas possíveis relações com o nosso
cotidiano; perceber o que os jovens falam sobre suas experiências com a
comunicação visual evidenciando a importância dos meios de comunicações visuais,
e empregar experiências de comunicação visual. A proposta metodológica envolve
uma pesquisa de campo com aplicação de questionário. O recorte da pesquisa, ou
seja, a pesquisa de campo acontece com a turma de alunos de Ensino Médio. Além
da aplicação do questionário os alunos vivenciaram diferentes atividades referente a
comunicação visual. Ao término deste trabalho percebi que a utilização da
comunicação visual é bem aceita pelos alunos, e esta linguagem contemplaria o que
aponta o PCN.
Descrição
Palavras-chave
Comunicação Visual, Arte, Adolescente e Educação